| 年度 |
2026年度 |
開講部局 |
文学部 |
| 講義コード |
BN514001 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
ドイツ語圏文学語学発展演習A |
授業科目名 (フリガナ) |
ドイツゴケンブンガクゴガクハッテンエンシュウA |
| 英文授業科目名 |
Advanced Seminar of Literature and Linguistics in German Area A |
| 担当教員名 |
小林 英起子 |
担当教員名 (フリガナ) |
コバヤシ エキコ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
3年次生 前期 セメスター(前期) |
| 曜日・時限・講義室 |
(前) 水3-4:文A402 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法 【詳細情報】 |
対面 |
| 演習中心、板書多用、ディスカッション、学生の発表 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
2 |
使用言語 |
O
:
その他 |
| 学習の段階 |
3
:
中級レベル
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| 学問分野(分野) |
23
:
人文学 |
| 学問分野(分科) |
05
:
文学 |
| 対象学生 |
3年生、4年生 |
| 授業のキーワード |
写実主義文学の世界 ー ビーダーマイヤー文学とドイツ三月革命前期の詩人の比較 |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での この授業科目の位置づけ (学部生対象科目のみ) | |
|---|
到達度評価 の評価項目 (学部生対象科目のみ) | 欧米文学語学・言語学プログラム (総合的な力) ・イギリス・アメリカ、ドイツもしくはフランスの文学と語学、または諸言語に関する研究において、論理的思考力を身につけ、自分の意見を発表できる論文作成能力の習得 |
| 授業の目標・概要等 |
19世紀のドイツ文学から、写実主義の作風の特性を探るため、ビーダーマイヤー文学の非政治的詩人の作品とドイツ三月革命前期の政治詩の代表的作品を取り上げます。シュティフターの短編小説とハイネの政治詩他を比較しながら鑑賞し、ドイツ史の激流を文学作品から読み取ってみます。ドイツ語圏の近代史における詩人の立場も考察します。 |
| 授業計画 |
第1回 オリエンテーション 19世紀の写実主義の時代 第2回 シュティフターの短編小説(1) 第3回 シュティフターの短編小説(2) 第4回 シュティフターの短編小説(3)シュティフターの経歴 第5回 ハイネの詩 第6回 ハイネの詩 ドイツ三月革命前期の時代 第7回 シュティフターの短編小説(4) 第8回 シュティフターの短編小説(5) 19世紀:小説の世紀 第9回 シュティフターの短編小説(6) 第10回 シュティフターの短編小説(7) 第11回 シュティフターの短編小説(8) 第12回 マルクスと三月革命前期の詩人達 19世紀の政治詩と検閲制度 第13回 シューバルトの詩、ヴェールトの詩、フライリヒラートの詩 第14回 作品論 第15回 まとめ ビーダーマイヤー文学と政治詩の比較 |
| 教科書・参考書等 |
プリント配布の他、授業中に指示する。 |
授業で使用する メディア・機器等 |
テキスト, 配付資料, 音声教材 |
| 【詳細情報】 |
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授業で取り入れる 学習手法 |
ディスカッション, プロジェクト学習 |
予習・復習への アドバイス |
原文から詩人のメッセージを読み取るため、意味調べの後、テキストを声に出して読んでみましょう。 |
履修上の注意 受講条件等 |
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| 成績評価の基準等 |
授業への貢献・小発表50%、期末レポート50% |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
19世紀の時代を文学作品から読み取り、詩につけられた音楽にも触れて、現代に受け継がれている三月革命前期の息吹を感じてみましょう。 |
| その他 |
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すべての授業科目において,授業改善アンケートを実施していますので,回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており,今後の改善につなげていきます。 |