ASF26001 地域調査演習ＩＩA

広島大学シラバス

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年度 2026年度開講部局総合科学部総合科学科

講義コード ASF26001 科目区分専門教育科目

授業科目名地域調査演習ＩＩA

授業科目名
（フリガナ）チイキチョウサエンシュウIIA

英文授業科目名 Seminar on Field Research for Area Studies IIA

担当教員名匹田　篤

担当教員名
(フリガナ) ヒキタ　アツシ

開講キャンパス東広島開設期 3年次生後期３ターム

曜日・時限・講義室 (3T) 月5-8：総K314

授業の方法演習授業の方法
【詳細情報】対面

演習中心、ディスカッション、学生の発表、野外実習

単位 2.0 週時間 4 使用言語 J : 日本語

学習の段階 3 : 中級レベル

学問分野（分野） 23 : 人文学

学問分野（分科） 13 : 地域研究

対象学生地域調査（特に地理学、都市計画）に関心のあるもの

授業のキーワード地域調査、聞き取り調査、アンケート調査、参与観察

教職専門科目　教科専門科目　

プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ）
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ）総合科学プログラム
（知識・理解）
・個別学問体系の密接な相互関係とその重要性を認識するうえでの必要な知識・理解
（能力・技能）
・自らの研究成果をレポートや論文にまとめ、ゼミや研究会等で発表し、質問などにも回答できる能力・技能
（総合的な力）
・研究倫理と主体的な知的関心に基づき課題を発見し、解決に向けた方策を立案できる総合的な能力

授業の目標・概要等地域活性化とりわけを公共空間をテーマに，地域調査の方法を計画，実施，結果分析の段階を通じて学ぶ。作業とフィールド調査を中心とする授業である。地域調査演習IIBと合わせて受講することを原則とする。一泊二日または二泊三日の現地調査実習（実費の負担が必要）あり。

授業計画 1 地域調査についての講義
担当教員が行ってきた研究やこれまでの演習の成果などを紹介する
2 地域調査についての講義
調査方法(聞き取り調査，ウェブサイトや機関誌などのテキスト分析，参与観察など)とその課題などを講義する。
3 地域研究の調査方法についての講義
調査方法:地図の読み方/文献検索/インターネット等による情報収集/統計データの収集と分析/聞き取り調査/アンケート調査/参与観察などについて講義する。聞き取り調査、文献調査、参与観察などにおいて、複数の質的調査方法を紹介し解説を行う。
4 地域研究の調査方法についての講義
関連文献を検索し文献表作成すること，また文献のいくつかについて分析課題をおこなう
5 公共空間と地域についての講義
主に調査地域における公共空間について、先行研究(質的調査による)やフィールドで実践から示されてきた論点などを解説する。
6 公共交通と地域についての講義
主に調査地域における公共交通について、先行研究(質的調査による)やフィールドで実践から示されてきた論点などを解説する。
7 調査地域の抱える問題についての文献調査
受講生が文献調査でわかったことを紹介し、受講生同士で意見交換をおこなう
8 調査地域の抱える問題についての文献調査
受講生が文献調査でわかったことを紹介し、受講生同士で意見交換をおこなう
9 調査計画書の作成
計画書を作成する。その作り方などについて添削など個別に指導する。
10 調査計画書の作成
計画書作成を通じて，聞き取り調査や参与観察等の質的調査の要点・注意点を説明する。
11 質問票の設計
現地調査の質問票を作成する。その作り方などについて添削など個別に指導する。
12 質問票の設計
質問票作成を通じて，聞き取り調査や参与観察等の質的調査の要点・注意点を説明する。
13 聞き取り調査の方法論
聞き取り調査の方法と留意点について、実例をもとに解説する
14 聞き取り調査の学内実習
受講生同士で聞き取り調査をおこなうことで、聞き取り調査の方法論を確かめる
15 聞き取り調査と分析方法
聞き取り調査の分析方法について解説をおこなう

調査計画書、質問票等の提出を課す

教科書・参考書等参考書：社会調査の考え方(下), 佐藤郁哉著、東京大学出版会

授業で使用する
メディア・機器等配付資料, Microsoft Teams, moodle

【詳細情報】

授業で取り入れる
学習手法ディスカッション, ロールプレイ, フィールドワーク／アンケート調査

予習・復習への
アドバイスフィールド調査をおこなう前の、事前準備の重要性を意識しましょう
調査計画や質問票などの設計について、調査される側の立場を理解しましょう

履修上の注意
受講条件等

成績評価の基準等主に調査計画書、質問票等の提出物をもとにおこなう

実務経験有り

実務経験の概要と
それに基づく授業内容民間調査会社における市場調査、地域調査経験に基づく

メッセージ

その他

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2026年度	開講部局	総合科学部総合科学科
講義コード	ASF26001	科目区分	専門教育科目
授業科目名	地域調査演習ＩＩA
授業科目名（フリガナ）	チイキチョウサエンシュウIIA
英文授業科目名	Seminar on Field Research for Area Studies IIA
担当教員名	匹田　篤
担当教員名 (フリガナ)	ヒキタ　アツシ
開講キャンパス	東広島	開設期	3年次生後期３ターム
曜日・時限・講義室	(3T) 月5-8：総K314
授業の方法	演習	授業の方法【詳細情報】	対面
演習中心、ディスカッション、学生の発表、野外実習
単位	2.0	週時間	4	使用言語	J : 日本語
学習の段階	3 : 中級レベル
学問分野（分野）	23 : 人文学
学問分野（分科）	13 : 地域研究
対象学生	地域調査（特に地理学、都市計画）に関心のあるもの
授業のキーワード	地域調査、聞き取り調査、アンケート調査、参与観察
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中でのこの授業科目の位置づけ（学部生対象科目のみ）
到達度評価の評価項目（学部生対象科目のみ）	総合科学プログラム（知識・理解）・個別学問体系の密接な相互関係とその重要性を認識するうえでの必要な知識・理解（能力・技能）・自らの研究成果をレポートや論文にまとめ、ゼミや研究会等で発表し、質問などにも回答できる能力・技能（総合的な力）・研究倫理と主体的な知的関心に基づき課題を発見し、解決に向けた方策を立案できる総合的な能力
授業の目標・概要等	地域活性化とりわけを公共空間をテーマに，地域調査の方法を計画，実施，結果分析の段階を通じて学ぶ。作業とフィールド調査を中心とする授業である。地域調査演習IIBと合わせて受講することを原則とする。一泊二日または二泊三日の現地調査実習（実費の負担が必要）あり。
授業計画	1 地域調査についての講義担当教員が行ってきた研究やこれまでの演習の成果などを紹介する 2 地域調査についての講義調査方法(聞き取り調査，ウェブサイトや機関誌などのテキスト分析，参与観察など)とその課題などを講義する。 3 地域研究の調査方法についての講義調査方法:地図の読み方/文献検索/インターネット等による情報収集/統計データの収集と分析/聞き取り調査/アンケート調査/参与観察などについて講義する。聞き取り調査、文献調査、参与観察などにおいて、複数の質的調査方法を紹介し解説を行う。 4 地域研究の調査方法についての講義関連文献を検索し文献表作成すること，また文献のいくつかについて分析課題をおこなう 5 公共空間と地域についての講義主に調査地域における公共空間について、先行研究(質的調査による)やフィールドで実践から示されてきた論点などを解説する。 6 公共交通と地域についての講義主に調査地域における公共交通について、先行研究(質的調査による)やフィールドで実践から示されてきた論点などを解説する。 7 調査地域の抱える問題についての文献調査受講生が文献調査でわかったことを紹介し、受講生同士で意見交換をおこなう 8 調査地域の抱える問題についての文献調査受講生が文献調査でわかったことを紹介し、受講生同士で意見交換をおこなう 9 調査計画書の作成計画書を作成する。その作り方などについて添削など個別に指導する。 10 調査計画書の作成計画書作成を通じて，聞き取り調査や参与観察等の質的調査の要点・注意点を説明する。 11 質問票の設計現地調査の質問票を作成する。その作り方などについて添削など個別に指導する。 12 質問票の設計質問票作成を通じて，聞き取り調査や参与観察等の質的調査の要点・注意点を説明する。 13 聞き取り調査の方法論聞き取り調査の方法と留意点について、実例をもとに解説する 14 聞き取り調査の学内実習受講生同士で聞き取り調査をおこなうことで、聞き取り調査の方法論を確かめる 15 聞き取り調査と分析方法聞き取り調査の分析方法について解説をおこなう調査計画書、質問票等の提出を課す
教科書・参考書等	参考書：社会調査の考え方(下), 佐藤郁哉著、東京大学出版会
授業で使用するメディア・機器等	配付資料, Microsoft Teams, moodle
【詳細情報】
授業で取り入れる学習手法	ディスカッション, ロールプレイ, フィールドワーク／アンケート調査
予習・復習へのアドバイス	フィールド調査をおこなう前の、事前準備の重要性を意識しましょう調査計画や質問票などの設計について、調査される側の立場を理解しましょう
履修上の注意受講条件等
成績評価の基準等	主に調査計画書、質問票等の提出物をもとにおこなう
実務経験	有り
実務経験の概要とそれに基づく授業内容	民間調査会社における市場調査、地域調査経験に基づく
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

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