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年度	2026年度	開講部局	総合科学部総合科学科
講義コード	A1000003	科目区分	教養教育科目（昼）
授業科目名	教養ゼミ
授業科目名 （フリガナ）	キヨウヨウゼミ
英文授業科目名	Introductory Seminar for First-Year Students
担当教員名	上泉　康樹
担当教員名 (フリガナ)	ウワイズミ　コウキ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   １ターム
曜日・時限・講義室	(1T) 月5-8：総J205
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】	対面
			演習中心，ディスカッション，学生の発表
単位	2.0	週時間	4	使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	21 : 社会人基礎
学問分野（分科）	01 : 初年次教育
対象学生	総合科学部１年次生
授業のキーワード	学際性，総合性，創造性
教職専門科目		教科専門科目
教養教育での この授業の位置づけ	総合科学部での学士課程教育の導入として位置づけられる科目
学習の成果	大学教育基礎科目「大学教育入門」と連携して，以下のような学習成果が期待される。 １．大学での学びの方法の理解と自主的な学習態度の形成 ２．問題発見能力の開発 ３．文献資料などの情報収集方法の修得 ４．論理的・批判的な思考法の修得 ５．読解力，表現力，発表力，討論の方法などの修得・向上 ６．大学生活を送る上での社会的ルールの理解
授業の目標・概要等	大学教育へのオリエンテーションとして，学生の知的好奇心をはぐくみ，能動的・発見的・探究的学習を促し，総合科学を実践することの基盤を形成することを目的とする。そのために，研究の基盤となるスキルを学び，科学的思考法を習得する。また，ミニ研究としてグループワークを行い，研究を行う上での基礎実践を行う。
授業計画	第1回（第1日）大学で学ぶための基礎スキル（1）：イントロ；文献（リスト）等について 第2回（第1日）大学で学ぶための基礎スキル（2）：イントロ；資料・プレゼンテ―ションについて 第3回（第2日）新入生歓迎オリエンテーションでの実習1 第4回（第2日）新入生歓迎オリエンテーションでの実習2 第5回（第3日）グループワークによるスポーツマネジメント・ミニ研究(1)：問題や関連事項の抽出，サブテーマ分担の決定。 第6回（第3日）グループワークによるスポーツマネジメント・ミニ研究(1)：問題や関連事項の抽出，サブテーマ分担の決定。 第7回（第4日）グループワークによるスポーツマネジメント・ミニ研究(2)：各自の分担サブテーマに関する作業。 第8回（第4日）グループワークによるスポーツマネジメント・ミニ研究(2)：各自の分担サブテーマに関する作業。 第9回（第5日）グループワークによるスポーツマネジメント・ミニ研究(3)：分担サブテーマの調査成果の発表と整理。 第10回（第5日）グループワークによるスポーツマネジメント・ミニ研究(4)：全体のとりまとめ。発表のための資料作り。 第11回（第6日）グループワーク発表会：グループ合同の発表・討論会（各自でレポート作成）。 第12回（第6日）グループワーク発表会：グループ合同の発表・討論会（各自でレポート作成）。 第13回（第7日）フィールドワーク等の体験学習 第14回（第7日）フィールドワーク等の体験学習 第15回　各自でレポート作成
教科書・参考書等	長尾真『「わかる」とは何か』岩波新書，2001年 広島大学総合科学部101冊の本プロジェクト『大学新入生に薦める101冊の本』岩波書店，2005年 広島大学101冊の本委員会編『大学新入生に薦める101冊の本 新版』岩波書店，2009年 学習技術研究会編『知へのステップ　大学生からのスタディ・スキルズ　第３版』くろしお出版，2011年 佐藤望『アカデミック・スキルズ　大学生のための知的技法入門　第２版』慶應義塾大学出版会，2012年 佐藤智明・安保克也・矢島彰『新版　大学　学びのことはじめ　初年次セミナーワークブック』ナカニシヤ出版，2012年
授業で使用する メディア・機器等	配付資料, Microsoft Teams, moodle
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション, ペア・リーディング, PBL（Problem-based Learning）／ TBL（Team-based Learning）, 授業後レポート
予習・復習への アドバイス	第1回　研究法に関する本を読み，情報をどのようにまとめると良いのかについて考えよう。 第2回　研究法に関する本を読み，発表する上で気をつけなければならないことをまとめよう 第3回　新入生歓迎オリエンテーションの班活で話題に出た学問の話について列記してみよう。 第4回　友人や先輩と話をして，どのような点に興味が持てたのか，また，自分が大学でどのような勉強をしていきたいのかについて，列記してみよう。 第5回　今，社会で問題になっていることを考えてみよう。 第6回　今，社会で問題になっていることを考えてみよう。 第7回　自分の担当したサブテーマと全体とのつながりについて考え，わかりやすくなるようまとめよう。 第8回　自分の担当したサブテーマと全体とのつながりについて考え，わかりやすくなるようまとめよう。 第9回　自分が調べたサブテーマ内容を分かり易くまとめ，，発表で質問の出た箇所や，分かり難かった点についてさらに調べてみよう。 第10回　自分が調べたサブテーマ内容を分かり易くまとめ，，発表で質問の出た箇所や，分かり難かった点についてさらに調べてみよう。 第11回　分かり易く，インパクトのあるグループ発表を工夫しよう。 第12回　分かり易く，インパクトのあるグループ発表を工夫しよう。 第13回　発表に対する討論を行い，提起されたテーマについて深く考え，レポートを書いてみよう。 第14回　発表に対する討論を行い，提起されたテーマについて深く考え，レポートを書いてみよう。 第15回　提起されたテーマについて深く考え，レポートを書いてみよう。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	グループワークにおける参加状況，発表会における貢献の程度，個別に作成するレポートにより総合的に評価する。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。