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年度	2025年度	開講部局	人間社会科学研究科博士課程前期教育科学専攻教育学プログラム
講義コード	WNC59500	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	高等教育調査分析演習I （質的研究）
授業科目名 （フリガナ）
英文授業科目名	Research and Analysis Exercise for Higher Education I (Qualitative Research)
担当教員名	村澤　昌崇,樊　怡舟
担当教員名 (フリガナ)	ムラサワ　マサタカ,ハン　イシュウ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   セメスター（前期）
曜日・時限・講義室	(前) 月11-12
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】	対面, オンライン（同時双方向型）
			演習中心 ただし、社会人院生の受講が予想されることや、コロナウイルス対策が必要なことを踏まえ、対面とオンラインの併用とする。 （オンライン方式、こちらがあらかじめ提示した課題を各自テレワーク等で遂行してもらい、随時やりとりする等） 詳細については、履修予定の院生と密な連絡を取ることで対応する。
単位	2.0	週時間	2	使用言語	J : 日本語
学習の段階	5 : 大学院基礎的レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	07 : 教育学
対象学生	主として高等教育学コースの学生
授業のキーワード	質的研究、インタビュー、認識論、半構造化、参与観察、ライフヒストリー、反実証主義
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）
授業の目標・概要等	本授業では、質的調査に関する全般的な知識を解説する。 本授業を通じて、質的調査の様々な方法の特徴と実際のプロセスを理解し、高等教育の研究や実践において応用できるように、調査を立案・実施できる能力を身につけさせる。
授業計画	1　イントロダクション 2　質的研究とは：方法の多様性、その歴史 3　観察研究とは①　参与観察 4　観察研究とは②　フィールドワーク 5　観察研究とは③　非関与・低関与型観察 6　事例研究の特徴と課題：信頼性・妥当性、代表性・典型性・比較可能性 7　資料・ドキュメント分析①　歴史学の資料分析に学ぶ 8　資料・ドキュメント分析②　内容分析 9　インタビュー①　構造化・半構造化・非構造化 10　インタビュー②　実証主義／構築主義 11　インタビュー③　生活史研究／ライフストーリー／ライフヒストリー 12　質的研究に関する論争①：記述、説明、因果、モノグラフ 13　質的研究に関する論争②：認識論を元に 14　質的研究と倫理問題 15　総括討論 レポート、出席状況から総合的に判断する
教科書・参考書等	随時必要なモノを揃える 参考文献： キング・コヘイン・ヴァーバ(真渕勝訳),2004,『社会科学のリサーチ・デザイン　定性的研究における科学的推論』 井頭編,2023,『質的研究アプローチの再検討：人文・社会科学からEBPsまで』勁草書房.
授業で使用する メディア・機器等	テキスト, 配付資料, Zoom
	【詳細情報】	配付資料
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション, フィールドワーク／ アンケート調査, プロジェクト学習, 授業後レポート
予習・復習への アドバイス	参考文献は事前に読み進めておくことが望ましい。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	授業への参加状況、発表の内容に応じて評価
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。