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年度	2025年度	開講部局	教養教育
講義コード	70020021	科目区分	健康スポーツ科目
授業科目名	スポーツ実習Ｂ（アダプテッドスポーツ）
授業科目名 （フリガナ）	スポーツジツシユウB
英文授業科目名	Practicum in SportsＢ
担当教員名	田中　亮,小野　晃路,瀧　慎伍
担当教員名 (フリガナ)	タナカ　リョウ,オノ　コウジ,タキ　シンゴ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   ２ターム
曜日・時限・講義室	(2T) 木5-8：詳細はもみじ教養HP参照（東広島開講）
授業の方法	実習	授業の方法 【詳細情報】	対面
			実技中心
単位	1.0	週時間	4	使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	27 : 健康科学
学問分野（分科）	05 : スポーツ科学
対象学生
授業のキーワード	障害、低体力、レクリエーション、SDG_3
教職専門科目		教科専門科目
教養教育での この授業の位置づけ	体力・健康づくりのための科学的理論を修得するとともに，自己の特性やスポーツの技能水準に適合したスポーツの実践を通じて，生涯にわたってスポーツを楽しむ態度・マナーや協調性などの社会的技能を修得することを目標とする。
学習の成果	１．体力・健康づくりの必要性を科学的に説明できる。 ２．スポーツの実践を通じて，生涯にわたってスポーツを楽しむ意義や，マナー・協調性などの重要性を理解し，説明できる。
授業の目標・概要等	本授業で扱うアダプテッドスポーツとは、障害者、高齢者、子どもあるいは女性等が一緒に参加できるように修正された、あるいは新たに創られた運動やスポーツ、レクリエーション全般を指す言葉である。ルールや用具を柔軟に変えて誰もが一緒にスポーツを楽しめるよう工夫し、参加者の一体感を感じてもらうことを目標とする。第1回、第2回はMicrosoft Teamsを使ったオンライン授業を行う。
授業計画	第1回：オリエンテーション 第2回：アダプテッドスポーツの紹介 第3回：ボッチャ　基礎（基本的なルールを理解して練習を行う） 第4回：ボッチャ　ゲーム（実践してみて受講者に合わせたルールや用具の変更が必要か検討する） 第5回：ユニホッケー　基礎（基本的なルールを理解して練習を行う） 第6回：ユニホッケー　ゲーム（実践してみて受講者に合わせたルールや用具の変更が必要か検討する） 第7回：カローリング　基礎（基本的なルールを理解して練習を行う） 第8回：カローリング　ゲーム（実践してみて受講者に合わせたルールや用具の変更が必要か検討する） 第9回：ソフトバレー　基礎（基本的なルールを理解して練習を行う） 第10回：ソフトバレー　ゲーム（実践してみて受講者に合わせたルールや用具の変更が必要か検討する） 第11回：フライングディスク　基礎（基本的なルールを理解して練習を行う） 第12回：フライングディスク　ゲーム（実践してみて受講者に合わせたルールや用具の変更が必要か検討する） 第13回：モルック（基本的なルールを理解して練習を行う） 第14回：モルック（実践してみて受講者に合わせたルールや用具の変更が必要か検討する） 第15回：まとめ（新しいアダプテッドスポーツを創作する） 試験は行いません。全授業終了後にレポート提出を課します。 基本的には屋内で行いますが、天候により、屋外でできる種目に変更することがあります。また、学生の体力に応じて、ルールや用具を積極的に修正します。
教科書・参考書等	配付資料・映像
授業で使用する メディア・機器等	配付資料, Microsoft Teams
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	第3回-15回　身体活動を楽しむために必要な工夫について考えること。
履修上の注意 受講条件等	初回ガイダンス場一覧https://momiji.hiroshima-u.ac.jp/momiji-top/learning/kyouyou/c.html
成績評価の基準等	授業に対する取り組み方（80％）およびレポートの内容（20％）
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	理学療法士として、医療現場や介護現場で業務に従事した経験があります。
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。