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年度	2025年度	開講部局	教養教育
講義コード	52015001	科目区分	領域科目
授業科目名	大学と学生［旧パッケージ］
授業科目名 （フリガナ）	ダイガクトガクセイ
英文授業科目名	Higher Education and Student
担当教員名	吉田　香奈,大場　淳,野内　玲
担当教員名 (フリガナ)	ヨシダ　カナ,オオバ　ジュン,ノウチ　レイ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   ２ターム
曜日・時限・講義室	(2T) 月5-8：総K311
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】	対面
			講義、ディスカッション
単位	2.0	週時間	4	使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	07 : 教育学
対象学生
授業のキーワード	大学、大学の歴史、大学の役割と機能、諸外国の大学、科学技術、研究、SDG_04、質の高い教育をみんなに
教職専門科目		教科専門科目
教養教育での この授業の位置づけ	領域科目（人文社会科学系科目群）　分類：法学・政治学・社会学・経済学・教育学　 【※この授業は，2018年度以降入学生が履修し，単位を修得した場合は「領域科目」となりますが，2017年度以前入学生の場合は「パッケージ別科目」となります。2017年度以前入学生は，「領域科目」としては履修できませんのでご注意ください。】
学習の成果	日本・諸外国の大学における教育・研究の動向と論点を知り、多角的に検討することができる。
授業の目標・概要等	本授業では、知の営みの場である「大学」に注目し、大学の誕生・発展から現代の課題まで幅広く学んでいく。トピック（大学の歴史、経済的価値、進学格差、学費、学生参加、公正・倫理、科学技術政策、国際化、学際性）ごとに論点を学び、多角的に検討する。本授業を通して、大学で学び、研究することの意義・意味について改めて考える機会にしてほしい。
授業計画	第1回　イントロダクション：現代の大学制度（吉田） 第2回　少子高齢・グローバル社会における大学の役割を考える（吉田） 第3回　大学の経済的価値を考える（吉田） 第4回　大学進学機会の格差問題を考える（吉田） 第5回　大学の学費負担問題を考える（吉田） 第6回　大学と学生：日本①（大場） 第7回　大学と学生：日本② (大場） 第8回　大学と学生：世界① (大場） 第9回　大学と学生：世界② (大場） 第10回　大学と学生：大学運営への学生参加（大場） 第11回　大学における教育研究と公正・倫理 (1)（野内） 第12回　大学における教育研究と公正・倫理 (2)（野内） 第13回　社会の動きを反映する大学：科学技術政策（野内） 第14回　社会の中で評価される大学：研究活動の国際化（野内） 第15回　大学のカリキュラム：学際性の功罪を問う（野内） レポートを実施します
教科書・参考書等	授業中に指示します。 （参考書） 安原義仁・大塚豊・羽田貴史著『大学と社会』放送大学教育振興会、2008年。 橋本鉱市・阿曽沼明裕編著『よくわかる高等教育論』2021年。 高妻紳二郎編著『新・教育制度論』第2版、ミネルヴァ書房、2023年。
授業で使用する メディア・機器等	配付資料, 映像資料, Microsoft Teams, Microsoft Forms, moodle
	【詳細情報】	配付資料（各自ダウンロード）、Formsによるアンケート。毎回ノートパソコンを持参してください。
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション
予習・復習への アドバイス	いずれの授業においても、講義、ディスカッション、レポートを随時組み入れていきます。授業に積極的に参加することにより、内容の理解と自分なりの考えを構築することが期待されます。資料が提示される場合は事前に読んでから出席してください。
履修上の注意 受講条件等	なし
成績評価の基準等	授業中の態度、発言、討論、発表、レポートをもとに総合的に評価します。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ	教育学に関心のある人、大学という存在について改めて考えてみたい人、高校教員になりたい人、大学院進学や海外の大学に関心のある人などにお勧めです。
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。