年度 |
2025年度 |
開講部局 |
教養教育 |
講義コード |
52015001 |
科目区分 |
領域科目 |
授業科目名 |
大学と学生[旧パッケージ] |
授業科目名 (フリガナ) |
ダイガクトガクセイ |
英文授業科目名 |
Higher Education and Student |
担当教員名 |
吉田 香奈,大場 淳,野内 玲 |
担当教員名 (フリガナ) |
ヨシダ カナ,オオバ ジュン,ノウチ レイ |
開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
1年次生 前期 2ターム |
曜日・時限・講義室 |
(2T) 月5-8:総K203 |
授業の方法 |
講義 |
授業の方法 【詳細情報】 |
対面 |
講義、ディスカッション |
単位 |
2.0 |
週時間 |
4 |
使用言語 |
J
:
日本語 |
学習の段階 |
1
:
入門レベル
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学問分野(分野) |
24
:
社会科学 |
学問分野(分科) |
07
:
教育学 |
対象学生 |
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授業のキーワード |
大学、大学の歴史、大学の役割と機能、諸外国の大学、科学技術、研究、SDG_04、質の高い教育をみんなに |
教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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教養教育での この授業の位置づけ | 領域科目(人文社会科学系科目群) 分類:法学・政治学・社会学・経済学・教育学 【※この授業は,2018年度以降入学生が履修し,単位を修得した場合は「領域科目」となりますが,2017年度以前入学生の場合は「パッケージ別科目」となります。2017年度以前入学生は,「領域科目」としては履修できませんのでご注意ください。】 |
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学習の成果 | 日本・諸外国の大学における教育・研究の動向と論点を知り、多角的に検討することができる。 |
授業の目標・概要等 |
本授業では、知の営みの場である「大学」に注目し、大学の誕生・発展から現代の課題まで幅広く学んでいく。トピック(大学の歴史、経済的価値、進学格差、学費、学生参加、公正・倫理、科学技術政策、国際化、学際性)ごとに論点を学び、多角的に検討する。本授業を通して、大学で学び、研究することの意義・意味について改めて考える機会にしてほしい。 |
授業計画 |
第1回 イントロダクション:現代の大学制度(吉田) 第2回 少子高齢・グローバル社会における大学の役割を考える(吉田) 第3回 大学の経済的価値を考える(吉田) 第4回 大学進学機会の格差問題を考える(吉田) 第5回 大学の学費負担問題を考える(吉田) 第6回 大学と学生:日本①(大場) 第7回 大学と学生:日本② (大場) 第8回 大学と学生:世界① (大場) 第9回 大学と学生:世界② (大場) 第10回 大学と学生:大学運営への学生参加(大場) 第11回 大学における教育研究と公正・倫理 (1)(野内) 第12回 大学における教育研究と公正・倫理 (2)(野内) 第13回 社会の動きを反映する大学:科学技術政策(野内) 第14回 社会の中で評価される大学:研究活動の国際化(野内) 第15回 大学のカリキュラム:学際性の功罪を問う(野内)
レポートを実施します |
教科書・参考書等 |
授業中に指示します。 (参考書) 安原義仁・大塚豊・羽田貴史著『大学と社会』放送大学教育振興会、2008年。 橋本鉱市・阿曽沼明裕編著『よくわかる高等教育論』2021年。 高妻紳二郎編著『新・教育制度論』第2版、ミネルヴァ書房、2023年。 |
授業で使用する メディア・機器等 |
配付資料, 映像資料, Microsoft Teams, Microsoft Forms, moodle |
【詳細情報】 |
配付資料(各自ダウンロード)、Formsによるアンケート。毎回ノートパソコンを持参してください。 |
授業で取り入れる 学習手法 |
ディスカッション |
予習・復習への アドバイス |
いずれの授業においても、講義、ディスカッション、レポートを随時組み入れていきます。授業に積極的に参加することにより、内容の理解と自分なりの考えを構築することが期待されます。資料が提示される場合は事前に読んでから出席してください。 |
履修上の注意 受講条件等 |
なし |
成績評価の基準等 |
授業中の態度、発言、討論、発表、レポートをもとに総合的に評価します。 |
実務経験 |
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実務経験の概要と それに基づく授業内容 |
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メッセージ |
教育学に関心のある人、大学という存在について改めて考えてみたい人、高校教員になりたい人、大学院進学や海外の大学に関心のある人などにお勧めです。 |
その他 |
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すべての授業科目において,授業改善アンケートを実施していますので,回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており,今後の改善につなげていきます。 |