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年度 2025年度 開講部局 教養教育
講義コード 52015001 科目区分 領域科目
授業科目名 大学と学生[旧パッケージ]
授業科目名
(フリガナ)
ダイガクトガクセイ
英文授業科目名 Higher Education and Student
担当教員名 吉田 香奈,大場 淳,野内 玲
担当教員名
(フリガナ)
ヨシダ カナ,オオバ ジュン,ノウチ レイ
開講キャンパス 東広島 開設期 1年次生   前期   2ターム
曜日・時限・講義室 (2T) 月5-8:総K203
授業の方法 講義 授業の方法
【詳細情報】
対面
講義、ディスカッション 
単位 2.0 週時間 4 使用言語 J : 日本語
学習の段階 1 : 入門レベル
学問分野(分野) 24 : 社会科学
学問分野(分科) 07 : 教育学
対象学生
授業のキーワード 大学、大学の歴史、大学の役割と機能、諸外国の大学、科学技術、研究、SDG_04、質の高い教育をみんなに  
教職専門科目   教科専門科目  
教養教育での
この授業の位置づけ
領域科目(人文社会科学系科目群) 分類:法学・政治学・社会学・経済学・教育学 
【※この授業は,2018年度以降入学生が履修し,単位を修得した場合は「領域科目」となりますが,2017年度以前入学生の場合は「パッケージ別科目」となります。2017年度以前入学生は,「領域科目」としては履修できませんのでご注意ください。】 
学習の成果日本・諸外国の大学における教育・研究の動向と論点を知り、多角的に検討することができる。 
授業の目標・概要等 本授業では、知の営みの場である「大学」に注目し、大学の誕生・発展から現代の課題まで幅広く学んでいく。トピック(大学の歴史、経済的価値、進学格差、学費、学生参加、公正・倫理、科学技術政策、国際化、学際性)ごとに論点を学び、多角的に検討する。本授業を通して、大学で学び、研究することの意義・意味について改めて考える機会にしてほしい。  
授業計画 第1回 イントロダクション:現代の大学制度(吉田)
第2回 少子高齢・グローバル社会における大学の役割を考える(吉田)
第3回 大学の経済的価値を考える(吉田)
第4回 大学進学機会の格差問題を考える(吉田)
第5回 大学の学費負担問題を考える(吉田)
第6回 大学と学生:日本①(大場)
第7回 大学と学生:日本② (大場)
第8回 大学と学生:世界① (大場)
第9回 大学と学生:世界② (大場)
第10回 大学と学生:大学運営への学生参加(大場)
第11回 大学における教育研究と公正・倫理 (1)(野内)
第12回 大学における教育研究と公正・倫理 (2)(野内)
第13回 社会の動きを反映する大学:科学技術政策(野内)
第14回 社会の中で評価される大学:研究活動の国際化(野内)
第15回 大学のカリキュラム:学際性の功罪を問う(野内)

レポートを実施します 
教科書・参考書等 授業中に指示します。
(参考書)
安原義仁・大塚豊・羽田貴史著『大学と社会』放送大学教育振興会、2008年。
橋本鉱市・阿曽沼明裕編著『よくわかる高等教育論』2021年。
高妻紳二郎編著『新・教育制度論』第2版、ミネルヴァ書房、2023年。 
授業で使用する
メディア・機器等
配付資料, 映像資料, Microsoft Teams, Microsoft Forms, moodle
【詳細情報】 配付資料(各自ダウンロード)、Formsによるアンケート。毎回ノートパソコンを持参してください。 
授業で取り入れる
学習手法
ディスカッション
予習・復習への
アドバイス
いずれの授業においても、講義、ディスカッション、レポートを随時組み入れていきます。授業に積極的に参加することにより、内容の理解と自分なりの考えを構築することが期待されます。資料が提示される場合は事前に読んでから出席してください。 
履修上の注意
受講条件等
なし 
成績評価の基準等 授業中の態度、発言、討論、発表、レポートをもとに総合的に評価します。 
実務経験  
実務経験の概要と
それに基づく授業内容
 
メッセージ 教育学に関心のある人、大学という存在について改めて考えてみたい人、高校教員になりたい人、大学院進学や海外の大学に関心のある人などにお勧めです。  
その他   
すべての授業科目において,授業改善アンケートを実施していますので,回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており,今後の改善につなげていきます。 
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