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年度	2025年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC131301	科目区分	専門教育科目
授業科目名	知的障害測定・評価実践演習
授業科目名 （フリガナ）	チテキショウガイソクテイ・ヒョウカジッセンエンシュウ
英文授業科目名	Practical Seminar on Evaluation and Assessment of Intellectual Disabilities
担当教員名	永瀬　開
担当教員名 (フリガナ)	ナガセ　カイ
開講キャンパス	東広島	開設期	3年次生   後期   ４ターム
曜日・時限・講義室	(4T) 水5-8：教L109
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】	対面, オンライン（同時双方向型）
			対面授業を予定していますが，感染状況によりオンライン併用やオンライン授業になる場合があります。その時は，事前にもみじ掲示板等で連絡します。
単位	2.0	週時間	4	使用言語	J : 日本語
学習の段階	3 : 中級レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	07 : 教育学
対象学生	教育学部第一類特別支援教育教員養成コースの学生
授業のキーワード	知的障害，発達診断，評価，心理検査，SDG_04
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）
授業の目標・概要等	知的障害教育において必要とされる，知的障害の子どもの発達診断や評価に関連する発展的な心理検査について，実習を交えながら紹介する。
授業計画	第１回　S-M社会生活能力検査　第３版　説明・実習 第２回　S-M社会生活能力検査　第３版　検査レポート作成 第３回　SP 感覚プロファイル Sensory Profile　検査の概要説明 第４回　SP 感覚プロファイル Sensory Profile　模擬実施・検査レポート作成 第５回　PEP-Ⅲ　検査の概要説明・レポート作成 第６回　田中ビネー知能検査Ⅴ　検査の概要説明・レポート作成 第７回　日本版KABC-Ⅱ　検査の概要説明 第８回　日本版KABC-Ⅱ　認知尺度前半　模擬実施 第９回　日本版KABC-Ⅱ　認知尺度後半　模擬実施 第10回　日本版KABC-Ⅱ　習得尺度前半　模擬実施 第11回　日本版KABC-Ⅱ　習得尺度後半　模擬実施 第12回　日本版KABC-Ⅱ　検査結果の採点　説明・実施 第13回　日本版KABC-Ⅱ　検査結果の整理　説明・実施 第14回　日本版KABC-Ⅱ　検査結果の解釈　説明・実施 第15回　WISC-Ⅴ知能検査　検査の概要説明・レポート作成
教科書・参考書等	必要に応じて資料を配布する。 参考書：松原達哉編著「第４版　心理テスト法入門」日本文化科学社，2002年
授業で使用する メディア・機器等	配付資料, Zoom
	【詳細情報】	配付資料，映像（ビデオ/PC/その他画像資料）
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	第１回～第14回：複数の検査を連続して紹介していくので，復習を十分に行ってほしい。
履修上の注意 受講条件等	対面授業の場合は，ノートパソコンを持参してください。配布資料等は事前にクラウドにアップします。詳細は，もみじの掲示板でお知らせします。
成績評価の基準等	授業への参加態度と実習レポート
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。