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年度	2025年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC118165	科目区分	専門教育科目
授業科目名	初等教科研究法I
授業科目名 （フリガナ）	ショトウキョウカケンキュウホウI
英文授業科目名	Research Methods in Elementary School Curriculum I
担当教員名	寺内　大輔
担当教員名 (フリガナ)	テラウチ　ダイスケ
開講キャンパス	東広島	開設期	3年次生   前期   セメスター（前期）
曜日・時限・講義室	(前) 木1-2：教G202
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】	対面, オンライン（同時双方向型）
			講義・演習，ディスカッション，学生の発表，オンライン（同時双方向型）を含める場合もある
単位	1.0	週時間	2	使用言語	J : 日本語
学習の段階	3 : 中級レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	08 : 教科教育学
対象学生	初等カリキュラム専修で卒業論文作成を予定している3年次生
授業のキーワード	初等教育、カリキュラム、研究方法、卒業論文、SDG-04
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）	プログラムの第3ステップ「初等教育教員としての実践的知識・態度・技能」に関する学習成果が期待される．
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	初等教育教員養成プログラム （能力・技能） ・初等教育に関する情報を収集し，批判的に分析・検討することができる（情報収集分析力）
授業の目標・概要等	自らの問題意識を明確にし，研究目的の設定を行うとともに，方法論を検討し，4年次の卒業論文作成に向けて準備する．
授業計画	第1回：オリエンテーション 第2回：各自の研究的関心についてのディスカッション 第3回：研究テーマ設定のためのディスカッション 第4回：４年生の卒業研究の進捗を知る 第5回：情報収集の方法 第6回：論文を書くとはどのようなことか 第7回：先輩の卒業論文を読もう 第8回：共同研究①―テーマ設定 第9回：共同研究②―情報収集 第10回：研究にはどのような方法があるか 第11回：共同研究③―発表の構成に関するディスカッション 第12回：共同研究④―パフォーマンス発表の準備 第13回：文献リストの作成 第14回：共同研究⑤―発表スライドの作成 第15回：共同研究⑥―発表 授業中に指示する。
教科書・参考書等	必要に応じて，適宜紹介する．
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】	テキスト，配付資料，音声教材，映像（ビデオ/PC/その他画像資料）
授業で取り入れる 学習手法	ディスカッション, プロジェクト学習
予習・復習への アドバイス	授業後は，ゼミの内容を確認し，更に必要な資料を収集したり，再度参考文献等を読み直したりすることにより，各自の課題の解決に努める．疑問点は質問できるようにまとめておく．また，ゼミを進める上で困った場合は，ゼミ生間で議論したり，指導教員に相談したりする．
履修上の注意 受講条件等	特になし
成績評価の基準等	授業の成績は、取り組みの状況50％，課題レポートや研究発表等50％で評価する。
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	学校現場における教員経験のある者が、その経験を活かして、初等教育カリキュラムの研究法について講義する。
メッセージ	各自の内容理解をつねに確認し，不明な点、疑問な点を積極的にゼミ生間で議論したり，指導教員に直接質問したりするなど，ゼミへの主体的，積極的な参加を期待している。
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。