AQS00901 Anthropology of Health, Gender and Power (健康・ジェンダー・権力の人類学)

広島大学シラバス

English

年度 2025年度開講部局総合科学部

講義コード AQS00901 科目区分専門教育科目

授業科目名 Anthropology of Health, Gender and Power (健康・ジェンダー・権力の人類学)

授業科目名
（フリガナ）ケンコウ・ジェンダー・ケンリョクノジンルイガク

英文授業科目名 Anthropology of Health, Gender and Power

担当教員名西　真如

担当教員名
(フリガナ) ニシ　マコト

開講キャンパス東広島開設期 2年次生   前期   １ターム

曜日・時限・講義室 (1T) 金3-4：総K106

授業の方法講義授業の方法
【詳細情報】対面

必要に応じてオンライン（同時双方向型）による講義を行う場合があります。

単位 1.0 週時間 2 使用言語 E : 英語

学習の段階 3 : 中級レベル

学問分野（分野） 23 : 人文学

学問分野（分科） 11 : 文化人類学

対象学生

授業のキーワード Ethnography, gender, violence

教職専門科目　教科専門科目　

プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ）総合科学部人類学系専門科目
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ）総合科学プログラム
（知識・理解）
・当該の個別学問体系の重要性と特性、基本となる理論的枠組みへの知識・理解
（能力・技能）
・個別学問体系に関する多様な情報源から必要な文献資料やデータを収集・解析する能力・技能
・自らの研究成果をレポートや論文にまとめ、ゼミや研究会等で発表し、質問などにも回答できる能力・技能
（総合的な力）
・研究倫理と主体的な知的関心に基づき課題を発見し、解決に向けた方策を立案できる総合的な能力
・柔軟な発想と構想力のもとに、課題を考察するために必要な知識・理解と能力・技能を組合せ、主体的に研究する能力

国際共創プログラム
（知識・理解）
・当該の個別学問体系の重要性と特性、基本となる理論的枠組みへの知識・理解
（能力・技能）
・個別学問体系に関する多様な情報源から必要な文献資料やデータを収集・解析する能力・技能
・自らの研究成果をレポートや論文にまとめ、ゼミや研究会等で発表し、異文化・異領域の人々も理解しやすいように説明できる能力・技能
（総合的な力）
・研究倫理と主体的な知的関心に基づき課題を発見し、解決に向けた方策を立案できる学際的思考力
・柔軟な発想と構想力のもと、課題を考察するために必要な知識・理解と能力・技能を組合せ、地球的展望から研究する能力

授業の目標・概要等 Learn how to use knowledge of cultural anthropology and related fields to understand issues related to disease and disability, gender, violence, and power in the contemporary world.

授業計画 We will invite Dr. Fazil Moradi, a social anthropologist and currently a visiting researcher at Hiroshima University, to join the class and discuss with students.

Dr. Moradi is the author of Being Human: Political Modernity and Hospitality in Kurdistan-Iraq (Rutgers University Press, 2024), in which he explores the possibility of humanity during the ultimate violence. He co-edited Memory and Genocide (Routledge, 2018), a collection of chapters concerning the works of genocide-related art.

Discussion topics in this class include contemporary problems of gender, disability, nationalism, and violence. Students will be asked to read an assigned chapter every week before attending the class. Assignments will be chosen from Dr. Moradi's work or other materials on gender and political violence.

In-class assignments and a term paper will be assigned.

教科書・参考書等 Reading materials will be furnished by the instructor.

Following are the reading lists suggested by Dr. Moradi:

Anthropology of gender reading list

Judith Butler. 2004. Undoing Gender. Routledge.  (Introduction)
María Lugones. 2023. The Coloniality of Gender. https://doi.org/10.1515/9783839461020-002
Chizuko Ueno. 2004. Nationalism and Gender. TransPacific Press.
Chandra Talpade Mohanty. 1984. 'Under Western Eyes: Feminist Scholarship and Colonial Discourses'. Boundary 2, 12(3): 333–358.
Sara Ahmed. 2017. Living a Feminist Life. Duke University Press. (Chapter: Feminism is Sensational)
Linda Tuhiwai Smith. 1999. Decolonizing Methodologies: Research and Indigenous Peoples. London: Zed Books. (Chapter: The Indigenous People's Project: Setting a New Agenda)
Nozomi Kawamura. 2010. Gender and Japanese Society: Beyond the Binary. Tokyo: University of Tokyo Press. (I cannot access the book now. Please choose a chapter if you have the book).
Karen Nakamura. 2006. Deaf in Japan: Signing and the Politics of Identity. Cornell University Press. (Chapter: Introduction)

Political anthropology reading list

Asad, Talal (ed.). 1973. Anthropology and the Colonial Encounter. Ithaca Press. (Chapter: Introduction)
Frantz Fanon. 2004. The Wretched of the Earth. Grove Press. (Chapter: Concerning Violence).
Harry Harootunian. 2000. Overcome by Modernity: History, Culture, and Community in Interwar Japan. Princeton University Press. (Chapter 1)
Scott, James C. 1998. Seeing Like a State: How Certain Schemes to Improve the Human Condition Have Failed. Yale University Press. (Introduction)
Mitchell, Timothy. 1991. “The Limits of the State: Beyond Statist Approaches and Their Critics.” American Political Science Review 85(1): 77-96.
Kazuyo Yamane. 'Anti-Nuclear Movements and Education for Peace and Human Rights'. In Art and Activism in the Nuclear Age Exploring the Legacy of Hiroshima and Nagasaki, edited by  Roman Rosenbaum and Yasuko Claremont. Routledge.

授業で使用する
メディア・機器等配付資料, Microsoft Teams

【詳細情報】必携PC

授業で取り入れる
学習手法ディスカッション, 小テスト／クイズ形式, PBL（Problem-based Learning）／ TBL（Team-based Learning）, 授業後レポート

予習・復習への
アドバイス Students are expected to read papers suggested by the instructor before attending the class.

履修上の注意
受講条件等 Students are expected to share their ideas in class discussions. However, fluency is not required. Instructor will guide them to express their ideas using plain English.

成績評価の基準等 Discussions, quizzes, in-class assignments, term paper (Further information will be given during the first class session.)

実務経験有り

実務経験の概要と
それに基づく授業内容外務省専門調査員としての実務経験をもとに、人類学知とグローバルヘルスの知識や介入との関係についても言及します。

メッセージノートパソコンを持参すること。

その他

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2025年度	開講部局	総合科学部
講義コード	AQS00901	科目区分	専門教育科目
授業科目名	Anthropology of Health, Gender and Power (健康・ジェンダー・権力の人類学)
授業科目名（フリガナ）	ケンコウ・ジェンダー・ケンリョクノジンルイガク
英文授業科目名	Anthropology of Health, Gender and Power
担当教員名	西　真如
担当教員名 (フリガナ)	ニシ　マコト
開講キャンパス	東広島	開設期	2年次生前期１ターム
曜日・時限・講義室	(1T) 金3-4：総K106
授業の方法	講義	授業の方法【詳細情報】	対面
必要に応じてオンライン（同時双方向型）による講義を行う場合があります。
単位	1.0	週時間	2	使用言語	E : 英語
学習の段階	3 : 中級レベル
学問分野（分野）	23 : 人文学
学問分野（分科）	11 : 文化人類学
対象学生
授業のキーワード	Ethnography, gender, violence
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中でのこの授業科目の位置づけ（学部生対象科目のみ）	総合科学部人類学系専門科目
到達度評価の評価項目（学部生対象科目のみ）	総合科学プログラム（知識・理解）・当該の個別学問体系の重要性と特性、基本となる理論的枠組みへの知識・理解（能力・技能）・個別学問体系に関する多様な情報源から必要な文献資料やデータを収集・解析する能力・技能・自らの研究成果をレポートや論文にまとめ、ゼミや研究会等で発表し、質問などにも回答できる能力・技能（総合的な力）・研究倫理と主体的な知的関心に基づき課題を発見し、解決に向けた方策を立案できる総合的な能力・柔軟な発想と構想力のもとに、課題を考察するために必要な知識・理解と能力・技能を組合せ、主体的に研究する能力国際共創プログラム（知識・理解）・当該の個別学問体系の重要性と特性、基本となる理論的枠組みへの知識・理解（能力・技能）・個別学問体系に関する多様な情報源から必要な文献資料やデータを収集・解析する能力・技能・自らの研究成果をレポートや論文にまとめ、ゼミや研究会等で発表し、異文化・異領域の人々も理解しやすいように説明できる能力・技能（総合的な力）・研究倫理と主体的な知的関心に基づき課題を発見し、解決に向けた方策を立案できる学際的思考力・柔軟な発想と構想力のもと、課題を考察するために必要な知識・理解と能力・技能を組合せ、地球的展望から研究する能力
授業の目標・概要等	Learn how to use knowledge of cultural anthropology and related fields to understand issues related to disease and disability, gender, violence, and power in the contemporary world.
授業計画	We will invite Dr. Fazil Moradi, a social anthropologist and currently a visiting researcher at Hiroshima University, to join the class and discuss with students. Dr. Moradi is the author of Being Human: Political Modernity and Hospitality in Kurdistan-Iraq (Rutgers University Press, 2024), in which he explores the possibility of humanity during the ultimate violence. He co-edited Memory and Genocide (Routledge, 2018), a collection of chapters concerning the works of genocide-related art. Discussion topics in this class include contemporary problems of gender, disability, nationalism, and violence. Students will be asked to read an assigned chapter every week before attending the class. Assignments will be chosen from Dr. Moradi's work or other materials on gender and political violence. In-class assignments and a term paper will be assigned.
教科書・参考書等	Reading materials will be furnished by the instructor. Following are the reading lists suggested by Dr. Moradi: Anthropology of gender reading list Judith Butler. 2004. Undoing Gender. Routledge. (Introduction) María Lugones. 2023. The Coloniality of Gender. https://doi.org/10.1515/9783839461020-002 Chizuko Ueno. 2004. Nationalism and Gender. TransPacific Press. Chandra Talpade Mohanty. 1984. 'Under Western Eyes: Feminist Scholarship and Colonial Discourses'. Boundary 2, 12(3): 333–358. Sara Ahmed. 2017. Living a Feminist Life. Duke University Press. (Chapter: Feminism is Sensational) Linda Tuhiwai Smith. 1999. Decolonizing Methodologies: Research and Indigenous Peoples. London: Zed Books. (Chapter: The Indigenous People's Project: Setting a New Agenda) Nozomi Kawamura. 2010. Gender and Japanese Society: Beyond the Binary. Tokyo: University of Tokyo Press. (I cannot access the book now. Please choose a chapter if you have the book). Karen Nakamura. 2006. Deaf in Japan: Signing and the Politics of Identity. Cornell University Press. (Chapter: Introduction) Political anthropology reading list Asad, Talal (ed.). 1973. Anthropology and the Colonial Encounter. Ithaca Press. (Chapter: Introduction) Frantz Fanon. 2004. The Wretched of the Earth. Grove Press. (Chapter: Concerning Violence). Harry Harootunian. 2000. Overcome by Modernity: History, Culture, and Community in Interwar Japan. Princeton University Press. (Chapter 1) Scott, James C. 1998. Seeing Like a State: How Certain Schemes to Improve the Human Condition Have Failed. Yale University Press. (Introduction) Mitchell, Timothy. 1991. “The Limits of the State: Beyond Statist Approaches and Their Critics.” American Political Science Review 85(1): 77-96. Kazuyo Yamane. 'Anti-Nuclear Movements and Education for Peace and Human Rights'. In Art and Activism in the Nuclear Age Exploring the Legacy of Hiroshima and Nagasaki, edited by Roman Rosenbaum and Yasuko Claremont. Routledge.
授業で使用するメディア・機器等	配付資料, Microsoft Teams
【詳細情報】	必携PC
授業で取り入れる学習手法	ディスカッション, 小テスト／クイズ形式, PBL（Problem-based Learning）／ TBL（Team-based Learning）, 授業後レポート
予習・復習へのアドバイス	Students are expected to read papers suggested by the instructor before attending the class.
履修上の注意受講条件等	Students are expected to share their ideas in class discussions. However, fluency is not required. Instructor will guide them to express their ideas using plain English.
成績評価の基準等	Discussions, quizzes, in-class assignments, term paper (Further information will be given during the first class session.)
実務経験	有り
実務経験の概要とそれに基づく授業内容	外務省専門調査員としての実務経験をもとに、人類学知とグローバルヘルスの知識や介入との関係についても言及します。
メッセージ	ノートパソコンを持参すること。
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

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