| 年度 |
2025年度 |
開講部局 |
総合科学部 |
| 講義コード |
AQN00001 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
Climate Change (気候変動) |
授業科目名
（フリガナ） |
キコウヘンドウ |
| 英文授業科目名 |
Climate Change |
| 担当教員名 |
山田 俊弘,田中 貴宏,岩本 洋子,小澤 久,齋藤 光代 |
担当教員名
(フリガナ) |
ヤマダ トシヒロ,タナカ タカヒロ,イワモト ヨウコ,オザワ ヒサシ,サイトウ ミツヨ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
2年次生 前期 ２ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(2T) 金3-4：総K206 |
| 授業の方法 |
講義 |
授業の方法
【詳細情報】 |
対面, オンライン（同時双方向型）, オンライン（オンデマンド型） |
| 講義中心、演習中心、板書多用、ディスカッション、学生の発表、野外実習、作業、薬品使用 |
| 単位 |
1.0 |
週時間 |
2 |
使用言語 |
E
:
英語 |
| 学習の段階 |
2
:
初級レベル
|
| 学問分野（分野） |
25
:
理工学 |
| 学問分野（分科） |
03
:
自然環境 |
| 対象学生 |
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| 授業のキーワード |
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| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | 総合科学プログラム
（知識・理解）
・当該の個別学問体系の重要性と特性、基本となる理論的枠組みへの知識・理解
国際共創プログラム
（知識・理解）
・当該の個別学問体系の重要性と特性、基本となる理論的枠組みへの知識・理解 |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
英語のシラバスを見てください |
| 授業計画 |
第1回 地球のエネルギー収支 （小澤）
第2回 放射と対流による熱輸送 （小澤）
第3回 気候変動のメカニズム （岩本）
第4回 気候変動が人間社会へ与える影響(1)：都市の暑熱環境変化と改善方策 （田中）
第5回 気候変動が人間社会へ与える影響(2)：水害の頻発化・強度化とその対策 （田中）
第6回 気候変動が自然システムへ与える影響 IPCC報告書を読む （山田）
第7回 気候変動が海洋・地質環境へ与える影響 （斎藤）
第8回 まとめ
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回 |
| 教科書・参考書等 |
英語のシラバスを見てください |
授業で使用する
メディア・機器等 |
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| 【詳細情報】 |
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授業で取り入れる
学習手法 |
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予習・復習への
アドバイス |
英語のシラバスを見てください |
履修上の注意
受講条件等 |
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| 成績評価の基準等 |
英語のシラバスを見てください |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
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| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |