| 年度 |
2025年度 |
開講部局 |
総合科学部総合科学科 |
| 講義コード |
A1000003 |
科目区分 |
教養教育科目（昼） |
| 授業科目名 |
教養ゼミ |
授業科目名
（フリガナ） |
キヨウヨウゼミ |
| 英文授業科目名 |
Introductory Seminar for First-Year Students |
| 担当教員名 |
小宮 あすか |
担当教員名
(フリガナ) |
コミヤ アスカ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
1年次生 前期 １ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(1T) 月5-8：総J205 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
対面 |
| 演習中心，ディスカッション，学生の発表 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
4 |
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
1
:
入門レベル
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| 学問分野（分野） |
21
:
社会人基礎 |
| 学問分野（分科） |
01
:
初年次教育 |
| 対象学生 |
総合科学部１年次生 |
| 授業のキーワード |
学際性，総合性，創造性 |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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教養教育での
この授業の位置づけ | 総合科学部での学士課程教育の導入として位置づけられる科目 |
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| 学習の成果 | |
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| 授業の目標・概要等 |
大学教育へのオリエンテーションとして，学生の知的好奇心をはぐくみ，能動的・発見的・探究的学習を促し，総合科学を実践することの基盤を形成することを目的とする。そのために，研究の基盤となるスキルを学び，科学的思考法を習得する。また，ミニ研究としてグループワークを行い，研究を行う上での基礎実践を行う。 |
| 授業計画 |
第1回（4月14日） 履修登録の確認、オリエンテーション
第2回（4月14日） 広島大学のことを知ろう（総合博物館見学プログラム）
第3回（4月19日） 新入生歓迎オリエンテーションでの実習1
第4回（4月19日） 新入生歓迎オリエンテーションでの実習2
第5回（4月21日） 社会体験1
第6回（4月21日） 社会体験2
第7回（4月28日） 図書館を見学しよう
第8回（4月28日） 大学教員の仕事を知ろう
第9回（5月12日） 大学で学ぶための基礎スキル (1)：リサーチクエスチョンの立て方
第10回（5月12日）大学で学ぶための基礎スキル (2)：レポートの基礎
第11回（5月19日）グループワークによるミニ研究(1)：説明とグループ分け
第12回（5月19日）グループワークによるミニ研究(2)：問題設定と準備
第13回（5月26日）グループワークによるミニ研究(3)：1時間自由研究・本番
第14回（5月26日）グループワーク発表会
第15回 反省会・各自でレポート作成
期末レポートを課します。
都合により授業の順序が入れ替わる場合があります。 |
| 教科書・参考書等 |
長尾真『「わかる」とは何か』岩波新書，2001年
広島大学総合科学部101冊の本プロジェクト『大学新入生に薦める101冊の本』岩波書店，2005年
広島大学101冊の本委員会編『大学新入生に薦める101冊の本 新版』岩波書店，2009年
学習技術研究会編『知へのステップ 大学生からのスタディ・スキルズ 第３版』くろしお出版，2011年
佐藤望『アカデミック・スキルズ 大学生のための知的技法入門 第２版』慶應義塾大学出版会，2012年
佐藤智明・安保克也・矢島彰『新版 大学 学びのことはじめ 初年次セミナーワークブック』ナカニシヤ出版，2012年 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
テキスト, 配付資料, 映像資料, moodle |
| 【詳細情報】 |
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授業で取り入れる
学習手法 |
ディスカッション, PBL（Problem-based Learning）／ TBL（Team-based Learning）, フィールドワーク／ アンケート調査, 授業後レポート |
予習・復習への
アドバイス |
第1回 大学生活の疑問を列記してみよう。
第2回 広島大学や東広島市の歴史について学ぼう。
第3回 新入生歓迎オリエンテーションの班活で話題に出た学問の話について列記してみよう。
第4回 友人や先輩と話をして，どのような点に興味が持てたのか，また，自分が大学でどのような勉強をしていきたいのかについて，列記してみよう。
第5・6回 「大人の社会科見学」を通じて、仕事をするということについて考えてみよう。
第7回 文献の調べ方について習熟しよう。
第8回 大学とは何か，また大学教員はどんなことをしているのかを知ろう。
第9回 リサーチクエスチョンの立て方について学ぼう。
第10回 レポートの書き方の基礎について学ぼう。
第11回 グループワークの問題をうまく設定しよう。
第12回 グループワーク本番に向けて，うまく役割分担をし，準備しよう。
第13回 グループで協力して制限時間内にデータ収集と発表準備をしよう。
第14回 発表に対する討論を行い，提起されたテーマについて深く考え，レポートを書いてみよう。
第15回 提起されたテーマについて深く考え，レポートを書いてみよう。 |
履修上の注意
受講条件等 |
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| 成績評価の基準等 |
授業への参加状況（30%），グループワークの貢献の程度（30%），個別に作成するレポート（40%）により総合的に評価する。 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
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| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |