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年度	2024年度	開講部局	人間社会科学研究科専門職学位課程教職開発専攻教職開発プログラム
講義コード	WPA29009	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	授業開発と評価（基礎）
授業科目名 （フリガナ）
英文授業科目名	Lesson Development and Evaluation (Fundamentals)
担当教員名	木下　博義
担当教員名 (フリガナ)	キノシタ　ヒロヨシ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   セメスター（前期）
曜日・時限・講義室	(前) 火9-10：教員研究室
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】
			演習中心，ディスカッション，学生の発表
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	6 : 大学院専門的レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	08 : 教科教育学
対象学生
授業のキーワード
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）
授業の目標・概要等	幼・小・中・高等学校における授業開発に向け，各教科の授業分析，授業構成，学習評価，学習材開発などの観点から学習素材や授業展開などについて具体的に検討し，模擬授業を行い，授業の実践力を身につける。授業では，学習材・学習指導の現状について理論的側面，実践的側面から理解する。次に，学習材・学習指導法に基づいた授業づくりを，学習規律，実態把握，教材研究，授業の分析・評価，学習指導案の作成，発問，板書，机間指導の各側面を考慮しながら行う。その後模擬授業を行い，評価・改善する。
授業計画	第1回 オリエンテーション（木下） 第2回 学習材・学習指導の現状①：理論（木下） 第3回 学習材・学習指導の現状②：実践（木下） 第4回 学習材・学習指導法1の開発①：課題抽出（一斉）（木下） 第5回 学習材・学習指導法1の開発②：学習材・学習指導法の構想（グループ）（木下） 第6回 学習材・学習指導法1の開発③：学習材・学習指導法の吟味・検討（グループ）（木下） 第7回 学習材・学習指導法1の開発④：発表会・批評会（一斉）（木下） 第8回 学習材・学習指導法2の開発①：課題抽出（一斉）（木下） 第9回 学習材・学習指導法2の開発②：学習材・学習指導法の構想（グループ）（木下） 第10回 学習材・学習指導法2の開発③：学習材・学習指導法の吟味・検討（グループ）（木下） 第11回 学習材・学習指導法2の開発④：発表会・批評会（一斉）（木下） 第12回 学習材・学習指導法3の開発①：課題抽出（一斉）（木下） 第13回 学習材・学習指導法3の開発②：学習材・学習指導法の構想（グループ）（木下） 第14回 学習材・学習指導法3の開発③：学習材・学習指導法の吟味・検討（グループ）（木下） 第15回 学習材・学習指導法3の開発④：発表会・批評会（一斉）（木下） まとめ
教科書・参考書等	適宜，資料を配布する。
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】	配付資料
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	新たな授業開発に向け，学習材や学習指導の観点から，自分の課題や問題意識を明確にしておく。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	受講態度（40％）とレポート（60％）で総合的に評価する。 現職教員院生については，学校現場における自身の教育実践に対する省察等も評価の対象とする。
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	教育現場における実務経験を有する教員が，その経験を生かして今日的な課題への対応を指導する。
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。