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年度	2024年度	開講部局	人間社会科学研究科博士課程前期教育科学専攻教師教育デザイン学プログラム
講義コード	WNB02550	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	数学教育学特別研究Ａ
授業科目名 （フリガナ）
英文授業科目名	Special Study in Mathematics Education A
担当教員名	池畠　良
担当教員名 (フリガナ)	イケハタ　リョウ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   後期   セメスター（後期）
曜日・時限・講義室	(後) 月5-6：教C812
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】
			ゼミナール形式で演習を中心にして，発表や討論を行う。
単位	1.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	6 : 大学院専門的レベル
学問分野（分野）	25 : 理工学
学問分野（分科）	01 : 数学・統計学
対象学生
授業のキーワード	偏微分方程式、微分積分学、
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）
授業の目標・概要等	昨今の社会における数学的素養を持った高度な専門職業人への必要性にも応え，そういった職業人を育てる大本である中・高等学校数学科教員の持つべき高度な数学的能力を更に深めるために，この一連の授業では主にセミナー形式で数学の各分野（代数学，幾何学及び解析学）における学習・研究を通して，ハイレベルな数学的能力の開発に努め，各地域における数学教育界でのリーダーのもつべき資質と専門的能力の育成に貢献する。具体的内容は以下である。 偏微分方程式論（特に双曲型偏微分方程式）に関する学習材および学習プログラム開発を中心として研究指導を行う。
授業計画	第１回　オリエンテーション 第２回　研究の経過報告および討議：研究テーマの明確化 第３回　研究の経過報告および討議：研究テーマの明確化 第４回　研究の経過報告および討議：研究テーマの明確化 第５回　研究の経過報告および討議：研究計画の立案および研究方法の設定 第６回　研究の経過報告および討議：研究計画の立案および研究方法の設定 第７回　研究の経過報告および討議：解析学における各自研究テーマの位置づけ 第８回　研究の経過報告および討議：解析学における各自研究テーマの位置づけ 第９回　研究の経過報告および討議：研究の主体的展開 第10回　研究の経過報告および討議：研究の主体的展開 第11回　研究の経過報告および討議：研究の主体的展開 第12回　研究の経過報告および討議：研究の主体的展開 第13回　研究の経過報告および討議：研究の主体的展開 第14回　研究の経過報告および討議：研究の主体的展開 第15回　研究の進捗状況の反省と総括
教科書・参考書等	テキスト； 特に指定しない。適宜，資料等を配布する。
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】	テキスト，配付資料，映像（ビデオ/PC/その他画像資料）
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	毎回十分な準備をしてくること.知的自立を目指そう。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	課題レポート，研究経過の報告など加味して評価する。 ＊特別な事情がない限り，実施回数の2/3に満たない者は評価しない。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。