| 年度 |
2024年度 |
開講部局 |
人間社会科学研究科博士課程前期教育科学専攻教師教育デザイン学プログラム |
| 講義コード |
WNB01555 |
科目区分 |
専門的教育科目 |
| 授業科目名 |
自然システム教育学特別研究Ａ |
授業科目名
（フリガナ） |
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| 英文授業科目名 |
Special Study in Science Education A |
| 担当教員名 |
富川 光 |
担当教員名
(フリガナ) |
トミカワ コウ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
1年次生 後期 セメスター（後期） |
| 曜日・時限・講義室 |
(後) 火11-12：教員研究室 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
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| 演習中心、ディスカッション、学生の発表、野外実習、作業、薬品使用 |
| 単位 |
1.0 |
週時間 |
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使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
7
:
大学院発展的レベル
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| 学問分野（分野） |
24
:
社会科学 |
| 学問分野（分科） |
08
:
教科教育学 |
| 対象学生 |
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| 授業のキーワード |
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| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
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到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | |
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| 授業の目標・概要等 |
中等理科教育（生物分野）における課題解決のための基礎的・実践的研究を特別研究のテーマとして選定し，文献調査や基礎実験の結果に基づいた教材と学習プログラムの開発を行う。得られた成果に関する学会発表や論文作成などを通して，生物学および生物教育の研究に必要な専門的知識やスキルを習得し，修士論文の作成および継続的な研究の遂行に必要な基礎的・実践的能力を獲得する。
本授業では，生物学および生物教育に関する理論的・実験的検討に基づいた教材開発・学習プログラム開発をテーマとして取り扱い，その成果を国内外の学会・論文誌に公表するとともに，修士論文としてまとめる。
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| 授業計画 |
第１回 オリエンテーション：本授業の目的と方法
第２回 研究テーマの選定
第３回 研究テーマに関する文献調査
第４回 研究テーマに関する課題の分析
第５回 研究テーマに関する研究計画の策定
第６回 調査・観察・実験（１）：調査・観察・実験の実施とデータの収集
第７回 調査・観察・実験（２）：データの解析と結果の議論
第８回 調査・観察・実験（３）：議論を踏まえてさらなる調査・観察・実験の実施
第９回 調査・観察・実験（４）：調査・観察・実験の総括
第１０回 教材開発（１）：構想と立案
第１１回 教材開発（２）：試行と考察
第１２回 学習プログラム開発（１）：構想と立案
第１３回 学習プログラム開発（２）：試行と考察
第１４回 論文執筆と成果発表（１）：発表資料の作成
第１５回 論文執筆と成果発表（２）：研究成果の総括 |
| 教科書・参考書等 |
生物学および生物教育に関する成書や学術論文
磯﨑哲夫編著（2014）「教師教育講座 第１５巻 中等理科教育」協同出版
適切な参考書等を講義の中で適宜紹介する。
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授業で使用する
メディア・機器等 |
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| 【詳細情報】 |
テキスト，配付資料，音声教材，映像（ビデオ/PC/その他画像資料） |
授業で取り入れる
学習手法 |
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予習・復習への
アドバイス |
順次結果を積み重ねて総合すること。 |
履修上の注意
受講条件等 |
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| 成績評価の基準等 |
成果発表（６０％），および研究への取り組み態度（４０％）により総合的に評価する。 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
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| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |