65400501 原発の哲学

広島大学シラバス

English

年度 2024年度開講部局教養教育

講義コード 65400501 科目区分領域科目

授業科目名原発の哲学

授業科目名
（フリガナ）ゲンパツノテツガク

英文授業科目名 Philosophy of nuclear power

担当教員名松村　幸彦

担当教員名
(フリガナ) マツムラ　ユキヒコ

開講キャンパス東広島開設期 1年次生前期１ターム

曜日・時限・講義室 (1T) 月5-8：総K207

授業の方法講義授業の方法
【詳細情報】　

下記の教科書を使用するが，教科書の章に従って講義をするわけではない．
パワーポイント等の資料に従っての講義とグループ討議などを行う．

単位 2.0 週時間　使用言語 J : 日本語

学習の段階 1 : 入門レベル

学問分野（分野） 21 : 社会人基礎

学問分野（分科） 07 : 倫理教育

対象学生全学部の2020年度入学生・編入学生および過年度生対象

授業のキーワードモラル，公衆，環境，安全，危機管理，倫理，技術者

教職専門科目　教科専門科目　

教養教育での
この授業の位置づけ領域科目（自然科学系科目群)　分類：物理・天文・応用物理
学習の成果１．各学問領域について，その形成過程と発展過程及び現代的な課題について説明できる。
２．複数の学問領域にまたがる歴史的，現代的課題について，多角的な視点から説明できる。

授業の目標・概要等東日本大震災以来，原子力発電の是非についての議論が盛んである．エネルギー問題・環境問題も新たな局面を迎えている．新しい技術を社会で活かしていくためには，技術を専門とする側も，技術を利用する側も，技術の利用に伴う問題も理解した上で，技術をうまく使いこなす考え方を身につける必要がある．このため，以下の目標を定める．
1) この科目では，社会における工学を取り巻く問題に関する基礎知識を得る．特に，社会で工学を適切に利用する上で重要となる技術者の倫理に関する基本的概念と意義を理解する．
2) また，聞いて学ぶだけではなく，自らが考えて意見を主張するとともに，他人と議論することで，自らの考えを構築していく．
3) 将来技術に関して直面する可能性のある問題とその解決方法を疑似体験するため，事例研究や仮想事例を通して問題解決能力をつける．
このためには，現在、科学技術が社会に害を及ぼさないためにどういうことがなされているかを知り，それに基づいた議論をする必要がある．このために教科書「技術者の倫理入門」を用いる．

授業計画第１回 (1)講義の概論　(2)モラル，倫理，法律／技術の悪用防止／意見をまとめてみる
第２回 (1)専門職，技術者　(2)技術者の倫理／たちすくみ／理由を使う
第３回 (1)技術者と組織　(2)チャレンジャー号事故の事例研究／非技術者としての対応／具体例を使う
第４回社会における技術者／可能性の予測／順序を考える
第５回問題解決の方法／モラールの重要性／限界を考える
第６回 (1)公衆と技術者 (2)技術者の資格／絶対神話／自分の経験
第７回工業製品の欠陥 - 注意義務／声を上げることの必要性／三段論法
第８回工業製品の欠陥 - 法的責任とモラル責任／可能性への対応・調査／３つ以下にまとめる
第９回 (1)モラルと関係する基礎的資質 (2)研究者の倫理／嘘のダメージ／他の人の意見を推測する
第10回説明責任／未熟さも罪／Top discussion
第11回内部告発／不確実性への対応／最初と最後にまとめる・意見の引用
第12回環境問題／リスク／反対意見を考える・どこまでなら合意できるか
第13回知的財産／共有地の悲劇／学んだことを使う
第14回事例検討：シティーグループセンターの危機／倫理的行動がうまくいくには／支持材料を使う
第15回事例検討：「ギルベイン・ゴールド」を考える／内部告発への対応／いろいろな立場を考える

第16回期末試験

教科書・参考書等 [教科書]　杉本泰治・高城重厚（共著）　大学講義技術者の倫理入門　第五版　丸善
[参考書]　日本技術士会訳編　科学技術者の倫理　第3版　丸善
第15回には，25分程度のビデオを使う．
その他の事例でも，ビデオを使うことがある．

授業で使用する
メディア・機器等　

【詳細情報】テキスト，配付資料，映像（ビデオ）

授業で取り入れる
学習手法　

予習・復習への
アドバイス第１回教科書第1章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．最近の倫理に関係する事件を考えてくる．
第２回教科書第2章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．
第３回教科書第3章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．
第４回教科書第4章と第15章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．
第５回教科書第5章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．
第６回教科書第6章と第7章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．
第７回教科書第8章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．
第８回教科書第9章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．
第９回教科書第10章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．
第10回教科書第11章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．
第11回教科書第12章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．
第12回教科書第13章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．
第13回教科書第14章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．
第14回資料を前もって配るので，講義中のグループ討議の準備をしておく．
第15回内部告発と環境問題に関する問題なので，これらに対応した復習をしておく．

履修上の注意
受講条件等特に科学的・工学的知識は必要としない．しっかりした議論を行うためには，関連事項に関する知識と議論の手法の両方が必要である．この講義は知識を学ぶ講義部分と議論を行う演習部分から構成する．

成績評価の基準等到達度は期末試験における筆記試験により評価する．成績評価は授業目標の到達度に日頃の学習態度を加えた総合評価により決定し，60％以上を合格とする．これらの配分は，期末試験（30%），学習態度（70%）とする．なお，学習態度は授業における質問の回答，グループ討議の報告，課題のレポートに対する評価を含む．

実務経験

実務経験の概要と
それに基づく授業内容

メッセージ授業中には自分で考え，グループ討議では積極的に意見を述ること．
オフィスアワーを設定しているので，質問等がある場合には，積極的に教員指定の部屋に行くこと．

その他

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2024年度	開講部局	教養教育
講義コード	65400501	科目区分	領域科目
授業科目名	原発の哲学
授業科目名（フリガナ）	ゲンパツノテツガク
英文授業科目名	Philosophy of nuclear power
担当教員名	松村　幸彦
担当教員名 (フリガナ)	マツムラ　ユキヒコ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生前期１ターム
曜日・時限・講義室	(1T) 月5-8：総K207
授業の方法	講義	授業の方法【詳細情報】
下記の教科書を使用するが，教科書の章に従って講義をするわけではない．パワーポイント等の資料に従っての講義とグループ討議などを行う．
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	21 : 社会人基礎
学問分野（分科）	07 : 倫理教育
対象学生	全学部の2020年度入学生・編入学生および過年度生対象
授業のキーワード	モラル，公衆，環境，安全，危機管理，倫理，技術者
教職専門科目		教科専門科目
教養教育でのこの授業の位置づけ	領域科目（自然科学系科目群)　分類：物理・天文・応用物理
学習の成果	１．各学問領域について，その形成過程と発展過程及び現代的な課題について説明できる。２．複数の学問領域にまたがる歴史的，現代的課題について，多角的な視点から説明できる。
授業の目標・概要等	東日本大震災以来，原子力発電の是非についての議論が盛んである．エネルギー問題・環境問題も新たな局面を迎えている．新しい技術を社会で活かしていくためには，技術を専門とする側も，技術を利用する側も，技術の利用に伴う問題も理解した上で，技術をうまく使いこなす考え方を身につける必要がある．このため，以下の目標を定める． 1) この科目では，社会における工学を取り巻く問題に関する基礎知識を得る．特に，社会で工学を適切に利用する上で重要となる技術者の倫理に関する基本的概念と意義を理解する． 2) また，聞いて学ぶだけではなく，自らが考えて意見を主張するとともに，他人と議論することで，自らの考えを構築していく． 3) 将来技術に関して直面する可能性のある問題とその解決方法を疑似体験するため，事例研究や仮想事例を通して問題解決能力をつける．このためには，現在、科学技術が社会に害を及ぼさないためにどういうことがなされているかを知り，それに基づいた議論をする必要がある．このために教科書「技術者の倫理入門」を用いる．
授業計画	第１回 (1)講義の概論　(2)モラル，倫理，法律／技術の悪用防止／意見をまとめてみる第２回 (1)専門職，技術者　(2)技術者の倫理／たちすくみ／理由を使う第３回 (1)技術者と組織　(2)チャレンジャー号事故の事例研究／非技術者としての対応／具体例を使う第４回社会における技術者／可能性の予測／順序を考える第５回問題解決の方法／モラールの重要性／限界を考える第６回 (1)公衆と技術者 (2)技術者の資格／絶対神話／自分の経験第７回工業製品の欠陥 - 注意義務／声を上げることの必要性／三段論法第８回工業製品の欠陥 - 法的責任とモラル責任／可能性への対応・調査／３つ以下にまとめる第９回 (1)モラルと関係する基礎的資質 (2)研究者の倫理／嘘のダメージ／他の人の意見を推測する第10回説明責任／未熟さも罪／Top discussion 第11回内部告発／不確実性への対応／最初と最後にまとめる・意見の引用第12回環境問題／リスク／反対意見を考える・どこまでなら合意できるか第13回知的財産／共有地の悲劇／学んだことを使う第14回事例検討：シティーグループセンターの危機／倫理的行動がうまくいくには／支持材料を使う第15回事例検討：「ギルベイン・ゴールド」を考える／内部告発への対応／いろいろな立場を考える第16回期末試験
教科書・参考書等	[教科書]　杉本泰治・高城重厚（共著）　大学講義技術者の倫理入門　第五版　丸善 [参考書]　日本技術士会訳編　科学技術者の倫理　第3版　丸善第15回には，25分程度のビデオを使う．その他の事例でも，ビデオを使うことがある．
授業で使用するメディア・機器等
【詳細情報】	テキスト，配付資料，映像（ビデオ）
授業で取り入れる学習手法
予習・復習へのアドバイス	第１回教科書第1章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．最近の倫理に関係する事件を考えてくる．第２回教科書第2章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．第３回教科書第3章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．第４回教科書第4章と第15章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．第５回教科書第5章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．第６回教科書第6章と第7章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．第７回教科書第8章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．第８回教科書第9章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．第９回教科書第10章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．第10回教科書第11章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．第11回教科書第12章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．第12回教科書第13章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．第13回教科書第14章に関連した講義なので，これに対応した予習と復習．第14回資料を前もって配るので，講義中のグループ討議の準備をしておく．第15回内部告発と環境問題に関する問題なので，これらに対応した復習をしておく．
履修上の注意受講条件等	特に科学的・工学的知識は必要としない．しっかりした議論を行うためには，関連事項に関する知識と議論の手法の両方が必要である．この講義は知識を学ぶ講義部分と議論を行う演習部分から構成する．
成績評価の基準等	到達度は期末試験における筆記試験により評価する．成績評価は授業目標の到達度に日頃の学習態度を加えた総合評価により決定し，60％以上を合格とする．これらの配分は，期末試験（30%），学習態度（70%）とする．なお，学習態度は授業における質問の回答，グループ討議の報告，課題のレポートに対する評価を含む．
実務経験
実務経験の概要とそれに基づく授業内容
メッセージ	授業中には自分で考え，グループ討議では積極的に意見を述ること．オフィスアワーを設定しているので，質問等がある場合には，積極的に教員指定の部屋に行くこと．
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

シラバスTOPへ