62231002 障害学生支援ボランティア実習Ａ

広島大学シラバス

English

年度 2024年度開講部局教養教育

講義コード 62231002 科目区分社会連携科目

授業科目名障害学生支援ボランティア実習Ａ

授業科目名
（フリガナ）シヨウガイガクセイシエンボランテイ

英文授業科目名 Practice of volunteer activities for supporting the students with special needs (A)

担当教員名山本　幹雄,坂本　晶子

担当教員名
(フリガナ) ヤマモト　ミキオ,サカモト　アキコ

開講キャンパス東広島開設期 1年次生   後期   ３ターム

曜日・時限・講義室 (3T) 集中：詳細はもみじ教養HP参照（東広島開講）

授業の方法実習授業の方法
【詳細情報】　

演習中心、ディスカッション、グループワーク、作業

単位 1.0 週時間　使用言語 J : 日本語

学習の段階 1 : 入門レベル

学問分野（分野） 21 : 社会人基礎

学問分野（分科） 04 : アクセシビリティ

対象学生学部・専攻は問わない。障害のある学生への修学支援活動・支援技術に関心がある学生。１級アクセシビリティリーダー資格取得を目指す学生

授業のキーワード合理的配慮、社会的障壁、修学支援、支援技術、手話、要約筆記、ガイドヘルプ、点訳、視覚障害、聴覚・言語障害、肢体不自由、内部障害、発達障害、精神疾患、多様性、アクセシビリティ，アクセシビリティリーダー，実務経験

教職専門科目　教科専門科目　

教養教育での
この授業の位置づけ社会における多様性を理解し，実践することを通して，社会で生き，活躍するために必要な力を高めることを目標とする。
学習の成果１．修学上の多様な社会的障壁、及び、その障壁の解消に資する支援技術・技能・テクノロジーについて、バランスよく学ぶことができる。
２．要約筆記(手書き、タイピング、音声入力)、ガイドヘルプ（歩行支援、手引き歩行、車椅子介助）、点訳、音訳、字幕付与、等の支援技能を習得することができる。
３．指文字、日本語対応手話（簡単な日常会話）、クロックポジション、等のコミュニケーション技能を習得することができる。

授業の目標・概要等＜目標＞
視覚障害、聴覚・言語障害、肢体不自由、内部障害、発達障害、精神疾患、等に関連する修学上の社会的障壁の所在について体験的に理解し、障害のある学生の修学を支援する、要約筆記、ガイドヘルプ、点訳、日本語対応手話等の支援技能・コミュニケーション技能を経験的に習得することを目標とする。
＜概要＞
毎週、①実務経験のある教員が、要約筆記、手話、ガイドヘルプ、点訳、等の支援技術について直接指導する「基礎講習」と②Moodleで配信される障害理解や支援スキル習得に関する課題をオンデマンドで練習する「個別練習」を１コマ分ずつ受講する。また土曜日（第７週を予定）に開講する「手話講習会」も優先的に受講することができる。

授業計画第01回　第1週基礎講習【Moodle】( 履修ガイダンス、空きコマ登録、テキスト配布 )
第02回　第1週個別練習【Moodle】：【ALP】オンライン・アクセシビリティ講座2024・導入編
第03回　第2週基礎講習【Moodle】：指文字Ⅰ、筆記通訳の基礎Ⅰ
第04回　第2週個別練習【Moodle】：筆記通訳の基礎技能①、多様性と社会的障壁①　
第05回　第3週基礎講習【Teams/対面】：指文字Ⅱ、筆記通訳の基礎Ⅱ
第06回　第3週個別練習【Moodle】：筆記通訳の基礎技能②、多様性と社会的障壁②　
第07回　第4週基礎講習【Teams/対面】：手話表現Ⅰ、筆記通訳の基礎Ⅲ
第08回　第4週個別練習【Moodle】：筆記通訳の基礎技能③、多様性と社会的障壁③ 　
第09回　第5週基礎講習【Teams/対面】：手話表現Ⅱ、点訳と音訳Ⅰ
第10回　第5週個別練習【Moodle】：点訳と音訳の基礎技能①、多様性と社会的障壁④
第11回　第6週基礎講習【Teams/対面】：手話表現Ⅲ、移動支援技術Ⅰ
第12回　第6週個別練習【Moodle】：筆記通訳の基礎技能④、多様性と社会的障壁⑤)
第13回　第7週基礎講習【Teams/対面】：手話表現Ⅳ、移動支援技術Ⅱ
第14回　第7週個別練習【Moodle】：筆記通訳の基礎技能⑤、多様性と社会的障壁⑥
第15回　第8週基礎講習【Teams】：手話講習会※第７週の土曜日に開講予定

試験は実施しない／レポート課題有

教科書・参考書等実習テキスト「修学アクセシビリティ支援の基礎技能」を配布します。
オンライン・アクセシビリティ講座（基礎編）・・・Moodleで受講できます。

授業で使用する
メディア・機器等　

【詳細情報】テキスト，配付資料，音声教材，映像（動画教材）、パワーポイント

授業で取り入れる
学習手法　

予習・復習への
アドバイス経験や予備知識は問いません。
Moodleで受講できる【ALP】オンライン・アクセシビリティ講座の導入編及び基礎編第１章・第２章が予習・復習の良い教材となります。

履修上の注意
受講条件等１）聞き取りと筆記（日本語）を必要とする作業があります。
２）第3週～第7週の基礎講習は、受講生の空きコマ（他の授業が入っていないコマ）に合わせて、同時双方向（Teams）と対面（アクセシビリティセンター）のハイブリッドで開講します。
  （注意１）1コマと5コマの授業は、同時双方向（Teams）のみで開講します。
  （注意２）第1週に、必ず空きコマ登録を行ってください。期日までに空きコマ登録が住んでいない場合、第３週～第7週の基礎講習を受講できなくなる可能性があります。
３）Teamsで受講する場合は、カメラ・マイクをONにできる環境で受講するようにしてください。

成績評価の基準等受講態度（１０％程度），活動報告（８０％程度），レポート（1０％程度）から総合的に評価します。

実務経験有り

実務経験の概要と
それに基づく授業内容高等教育における障害学生支援の実務経験がある教員が、アクセシビリティ支援技術に関する実習指導を行います。（山本／坂本）

メッセージ本講義は、「1級アクセシビリティリーダー資格取得」「アクセシビリティリーダー育成特定プログラム」の指定科目になっています。
経験・予備知識は問いません。本実習では、広島大学の修学支援の取組に基づくユニークな技能と経験を積むことができます。より多くの広大生の受講を期待しています。

その他 http://www.achu.hiroshima-u.ac.jp/

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2024年度	開講部局	教養教育
講義コード	62231002	科目区分	社会連携科目
授業科目名	障害学生支援ボランティア実習Ａ
授業科目名（フリガナ）	シヨウガイガクセイシエンボランテイ
英文授業科目名	Practice of volunteer activities for supporting the students with special needs (A)
担当教員名	山本　幹雄,坂本　晶子
担当教員名 (フリガナ)	ヤマモト　ミキオ,サカモト　アキコ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生後期３ターム
曜日・時限・講義室	(3T) 集中：詳細はもみじ教養HP参照（東広島開講）
授業の方法	実習	授業の方法【詳細情報】
演習中心、ディスカッション、グループワーク、作業
単位	1.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	21 : 社会人基礎
学問分野（分科）	04 : アクセシビリティ
対象学生	学部・専攻は問わない。障害のある学生への修学支援活動・支援技術に関心がある学生。１級アクセシビリティリーダー資格取得を目指す学生
授業のキーワード	合理的配慮、社会的障壁、修学支援、支援技術、手話、要約筆記、ガイドヘルプ、点訳、視覚障害、聴覚・言語障害、肢体不自由、内部障害、発達障害、精神疾患、多様性、アクセシビリティ，アクセシビリティリーダー，実務経験
教職専門科目		教科専門科目
教養教育でのこの授業の位置づけ	社会における多様性を理解し，実践することを通して，社会で生き，活躍するために必要な力を高めることを目標とする。
学習の成果	１．修学上の多様な社会的障壁、及び、その障壁の解消に資する支援技術・技能・テクノロジーについて、バランスよく学ぶことができる。２．要約筆記(手書き、タイピング、音声入力)、ガイドヘルプ（歩行支援、手引き歩行、車椅子介助）、点訳、音訳、字幕付与、等の支援技能を習得することができる。３．指文字、日本語対応手話（簡単な日常会話）、クロックポジション、等のコミュニケーション技能を習得することができる。
授業の目標・概要等	＜目標＞視覚障害、聴覚・言語障害、肢体不自由、内部障害、発達障害、精神疾患、等に関連する修学上の社会的障壁の所在について体験的に理解し、障害のある学生の修学を支援する、要約筆記、ガイドヘルプ、点訳、日本語対応手話等の支援技能・コミュニケーション技能を経験的に習得することを目標とする。＜概要＞毎週、①実務経験のある教員が、要約筆記、手話、ガイドヘルプ、点訳、等の支援技術について直接指導する「基礎講習」と②Moodleで配信される障害理解や支援スキル習得に関する課題をオンデマンドで練習する「個別練習」を１コマ分ずつ受講する。また土曜日（第７週を予定）に開講する「手話講習会」も優先的に受講することができる。
授業計画	第01回　第1週基礎講習【Moodle】( 履修ガイダンス、空きコマ登録、テキスト配布 ) 第02回　第1週個別練習【Moodle】：【ALP】オンライン・アクセシビリティ講座2024・導入編第03回　第2週基礎講習【Moodle】：指文字Ⅰ、筆記通訳の基礎Ⅰ 第04回　第2週個別練習【Moodle】：筆記通訳の基礎技能①、多様性と社会的障壁①　第05回　第3週基礎講習【Teams/対面】：指文字Ⅱ、筆記通訳の基礎Ⅱ 第06回　第3週個別練習【Moodle】：筆記通訳の基礎技能②、多様性と社会的障壁②　第07回　第4週基礎講習【Teams/対面】：手話表現Ⅰ、筆記通訳の基礎Ⅲ 第08回　第4週個別練習【Moodle】：筆記通訳の基礎技能③、多様性と社会的障壁③ 　第09回　第5週基礎講習【Teams/対面】：手話表現Ⅱ、点訳と音訳Ⅰ 第10回　第5週個別練習【Moodle】：点訳と音訳の基礎技能①、多様性と社会的障壁④ 第11回　第6週基礎講習【Teams/対面】：手話表現Ⅲ、移動支援技術Ⅰ 第12回　第6週個別練習【Moodle】：筆記通訳の基礎技能④、多様性と社会的障壁⑤) 第13回　第7週基礎講習【Teams/対面】：手話表現Ⅳ、移動支援技術Ⅱ 第14回　第7週個別練習【Moodle】：筆記通訳の基礎技能⑤、多様性と社会的障壁⑥ 第15回　第8週基礎講習【Teams】：手話講習会※第７週の土曜日に開講予定試験は実施しない／レポート課題有
教科書・参考書等	実習テキスト「修学アクセシビリティ支援の基礎技能」を配布します。オンライン・アクセシビリティ講座（基礎編）・・・Moodleで受講できます。
授業で使用するメディア・機器等
【詳細情報】	テキスト，配付資料，音声教材，映像（動画教材）、パワーポイント
授業で取り入れる学習手法
予習・復習へのアドバイス	経験や予備知識は問いません。 Moodleで受講できる【ALP】オンライン・アクセシビリティ講座の導入編及び基礎編第１章・第２章が予習・復習の良い教材となります。
履修上の注意受講条件等	１）聞き取りと筆記（日本語）を必要とする作業があります。２）第3週～第7週の基礎講習は、受講生の空きコマ（他の授業が入っていないコマ）に合わせて、同時双方向（Teams）と対面（アクセシビリティセンター）のハイブリッドで開講します。（注意１）1コマと5コマの授業は、同時双方向（Teams）のみで開講します。（注意２）第1週に、必ず空きコマ登録を行ってください。期日までに空きコマ登録が住んでいない場合、第３週～第7週の基礎講習を受講できなくなる可能性があります。３）Teamsで受講する場合は、カメラ・マイクをONにできる環境で受講するようにしてください。
成績評価の基準等	受講態度（１０％程度），活動報告（８０％程度），レポート（1０％程度）から総合的に評価します。
実務経験	有り
実務経験の概要とそれに基づく授業内容	高等教育における障害学生支援の実務経験がある教員が、アクセシビリティ支援技術に関する実習指導を行います。（山本／坂本）
メッセージ	本講義は、「1級アクセシビリティリーダー資格取得」「アクセシビリティリーダー育成特定プログラム」の指定科目になっています。経験・予備知識は問いません。本実習では、広島大学の修学支援の取組に基づくユニークな技能と経験を積むことができます。より多くの広大生の受講を期待しています。
その他	http://www.achu.hiroshima-u.ac.jp/
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

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