I7152004 基礎研究II

広島大学シラバス

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年度 2024年度開講部局薬学部薬学科

講義コード I7152004 科目区分専門教育科目

授業科目名基礎研究II

授業科目名
（フリガナ）キソケンキュウ２

英文授業科目名 Special laboratory Works in Pharmaceutical Sciences II

担当教員名紙谷　浩之

担当教員名
(フリガナ) カミヤ　ヒロユキ

開講キャンパス霞開設期 4年次生前期通年

曜日・時限・講義室 (通) 集中

授業の方法演習授業の方法
【詳細情報】　

実験、ディスカッション、薬品・動物・細胞使用

単位 2.0 週時間　使用言語 B : 日本語・英語

学習の段階 4 : 上級レベル

学問分野（分野） 27 : 健康科学

学問分野（分科） 03 : 薬学

対象学生薬学部薬学科生・薬科学科生

授業のキーワード

教職専門科目　教科専門科目　

プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ）第5ステップ：卒業研究
薬学教育モデル・コアカリキュラム：
Ａ　全学年を通して：ヒューマニズムについて学ぶ　（２）医療の担い手としてのこころ構え　【研究活動に求められるこころ構え】
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ）薬学プログラム
（知識・理解）
・医薬品や無機・有機化合物の基本構造、物理的性質、反応性などの基本的知識と理解●資質⑤
（能力・技能）
・薬物治療に必要な情報を自ら収集できる能力●資質⑥
・入手容易な化合物を出発物質として、医薬品を含め目的化合物への化学変換するための有機合成ができる。●資質⑤
・代表的な薬物の薬物血中濃度が測定できる能力・技能●資質⑥
（総合的な力）
・総括的問題解決力・教育力：地球上に存在する無数の化学物質の人類に対する影響などについて、分析・解析し、人類の存続に対する総括的な評価を行い，後進の指導ができる総合的な能力・技術●資質⑤，⑩
・研究力：薬剤師の職域での解決されるべき問題を選定し、問題解決のための方略および研究を遂行できる能力●資質⑧

薬科学プログラム
（知識・理解）
・医薬品を含む化学物質に関する知識
・医薬品を含む化学物質と人体の相互作用に関する知識
（能力・技能）
・医薬品を含む化学物質に関する知識の展開（応用）
・医薬品を含む化学物質と人体の相互作用に関する知識の展開（応用）
・代表的な生体反応の測定評価ができる。
（態度）
・研究チームの一員として活動する能力を持つ。
（総合的な力）
・１．創薬研究・環境衛生の問題に取り組む積極的態度２．創薬研究・環境衛生の専門職としての社会への責任感３．総合的・科学的かつ沈着冷静な問題解決態度４．チーム研究における協調的態度５．コミュニケーション・発表する能力６．評価・解析力７．情報・通信の積極的利用および管理の能力８．遺伝子組み換え、動物実験に関する倫理的配慮

授業の目標・概要等授業の到達目標：最先端の薬学研究に触れ、薬学・医療の進歩と改善に資するために、研究を遂行する意欲と問題発見・解決能力を身につける。
授業の概要：肥満を中心とする各種病態とその発症機構における分子レベルでのメカニズムについて、当該分野の最新の研究動向を把握しながら研究を立案・計画し解明を試み、さらにその治療薬の探索を行う。

授業計画１）テーマを設定する。
２）当該テーマに関連する既報を検索し、精読する。
３）指導教員とディスカッションを行い、研究目的を明確にする。
４）指導教員とディスカッションを行い、研究計画を立案する。
５）実験準備を行う。
６）実験を実施し、データを解析し、考察を加える。
７）適宜、次の実験計画を立て、実験・データ解析・考察を行う。
８）実験結果と考察をまとめ、学会発表を行う。
９）学会での意見を基に、追加実験を行う。
１０）次のテーマを設定し、同様に実行する。

教科書・参考書等適宜、当該テーマに関連する既報等を検索し精読する。

授業で使用する
メディア・機器等　

【詳細情報】原著論文のpdf、実験データの解析、発表資料の作成、英文論文の作成などのためのパソコンを持参する。発表資料、論文作成のためにWord、Power Point、ExcelがインストールされたPCが必要です。

授業で取り入れる
学習手法　

予習・復習への
アドバイステーマに関連する論文はもとより、その他の論文にも広く目を通すように心掛け、常に実験結果の解析、考察を行い、次の実験計画を自らの力で立案し実行すること。

履修上の注意
受講条件等

成績評価の基準等別途定めるルーブリックを用いて評価する。

実務経験

実務経験の概要と
それに基づく授業内容

メッセージ

その他この科目では、下記のSBOsの内容を修得できる。G-(1)、G-(2)、G-(3)

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2024年度	開講部局	薬学部薬学科
講義コード	I7152004	科目区分	専門教育科目
授業科目名	基礎研究II
授業科目名（フリガナ）	キソケンキュウ２
英文授業科目名	Special laboratory Works in Pharmaceutical Sciences II
担当教員名	紙谷　浩之
担当教員名 (フリガナ)	カミヤ　ヒロユキ
開講キャンパス	霞	開設期	4年次生前期通年
曜日・時限・講義室	(通) 集中
授業の方法	演習	授業の方法【詳細情報】
実験、ディスカッション、薬品・動物・細胞使用
単位	2.0	週時間		使用言語	B : 日本語・英語
学習の段階	4 : 上級レベル
学問分野（分野）	27 : 健康科学
学問分野（分科）	03 : 薬学
対象学生	薬学部薬学科生・薬科学科生
授業のキーワード
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中でのこの授業科目の位置づけ（学部生対象科目のみ）	第5ステップ：卒業研究薬学教育モデル・コアカリキュラム：Ａ　全学年を通して：ヒューマニズムについて学ぶ　（２）医療の担い手としてのこころ構え　【研究活動に求められるこころ構え】
到達度評価の評価項目（学部生対象科目のみ）	薬学プログラム（知識・理解）・医薬品や無機・有機化合物の基本構造、物理的性質、反応性などの基本的知識と理解●資質⑤ （能力・技能）・薬物治療に必要な情報を自ら収集できる能力●資質⑥ ・入手容易な化合物を出発物質として、医薬品を含め目的化合物への化学変換するための有機合成ができる。●資質⑤ ・代表的な薬物の薬物血中濃度が測定できる能力・技能●資質⑥ （総合的な力）・総括的問題解決力・教育力：地球上に存在する無数の化学物質の人類に対する影響などについて、分析・解析し、人類の存続に対する総括的な評価を行い，後進の指導ができる総合的な能力・技術●資質⑤，⑩ ・研究力：薬剤師の職域での解決されるべき問題を選定し、問題解決のための方略および研究を遂行できる能力●資質⑧ 薬科学プログラム（知識・理解）・医薬品を含む化学物質に関する知識・医薬品を含む化学物質と人体の相互作用に関する知識（能力・技能）・医薬品を含む化学物質に関する知識の展開（応用）・医薬品を含む化学物質と人体の相互作用に関する知識の展開（応用）・代表的な生体反応の測定評価ができる。（態度）・研究チームの一員として活動する能力を持つ。（総合的な力）・１．創薬研究・環境衛生の問題に取り組む積極的態度２．創薬研究・環境衛生の専門職としての社会への責任感３．総合的・科学的かつ沈着冷静な問題解決態度４．チーム研究における協調的態度５．コミュニケーション・発表する能力６．評価・解析力７．情報・通信の積極的利用および管理の能力８．遺伝子組み換え、動物実験に関する倫理的配慮
授業の目標・概要等	授業の到達目標：最先端の薬学研究に触れ、薬学・医療の進歩と改善に資するために、研究を遂行する意欲と問題発見・解決能力を身につける。授業の概要：肥満を中心とする各種病態とその発症機構における分子レベルでのメカニズムについて、当該分野の最新の研究動向を把握しながら研究を立案・計画し解明を試み、さらにその治療薬の探索を行う。
授業計画	１）テーマを設定する。２）当該テーマに関連する既報を検索し、精読する。３）指導教員とディスカッションを行い、研究目的を明確にする。４）指導教員とディスカッションを行い、研究計画を立案する。５）実験準備を行う。６）実験を実施し、データを解析し、考察を加える。７）適宜、次の実験計画を立て、実験・データ解析・考察を行う。８）実験結果と考察をまとめ、学会発表を行う。９）学会での意見を基に、追加実験を行う。１０）次のテーマを設定し、同様に実行する。
教科書・参考書等	適宜、当該テーマに関連する既報等を検索し精読する。
授業で使用するメディア・機器等
【詳細情報】	原著論文のpdf、実験データの解析、発表資料の作成、英文論文の作成などのためのパソコンを持参する。発表資料、論文作成のためにWord、Power Point、ExcelがインストールされたPCが必要です。
授業で取り入れる学習手法
予習・復習へのアドバイス	テーマに関連する論文はもとより、その他の論文にも広く目を通すように心掛け、常に実験結果の解析、考察を行い、次の実験計画を自らの力で立案し実行すること。
履修上の注意受講条件等
成績評価の基準等	別途定めるルーブリックを用いて評価する。
実務経験
実務経験の概要とそれに基づく授業内容
メッセージ
その他	この科目では、下記のSBOsの内容を修得できる。G-(1)、G-(2)、G-(3)
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

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