English

年度	2024年度	開講部局	医学部
講義コード	IP100032	科目区分	教養教育科目（昼）
授業科目名	教養ゼミ
授業科目名 （フリガナ）	キヨウヨウゼミ
英文授業科目名	Introductory Seminar for First-Year Students
担当教員名	村上　真理
担当教員名 (フリガナ)	ムラカミ　マリ
開講キャンパス	霞	開設期	1年次生   前期   １ターム
曜日・時限・講義室	(1T) 水5：保203, (1T) 水6-8
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】
			ディスカッション、学生の発表、野外実習
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	27 : 健康科学
学問分野（分科）	04 : 保健学
対象学生	広島大学医学部保健学科1年次
授業のキーワード
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	初等教育教員養成プログラム （能力・技能） ・初等教育に関する情報を収集し，批判的に分析・検討することができる（情報収集分析力） 特別支援教育教員養成プログラム （知識・理解） ・専門教育を受けるための学問的基盤となる教養教育に関する基本的な知識・理解が備わっている。 ビジネス法務プログラム （能力・技能） ・社会科学に関する資料・情報の整理・分析を行い，問題点を発見することができる （総合的な力） ・現代企業が抱える諸問題の分析・検討を行い，関連する制度や法規を適切に対応させることなどを通して，論点を整理することができる ・現代企業に関する様々な諸問題について，批判的に考察し，自己の主張を説得的に展開して，問題解決の方向を示すことができる ・現代社会が抱える諸問題の中からテーマを見つけ， 資料・情報を収集・分析して報告し，レポートとしてまとめることができる ・特定のテーマに関する報告ないし発表において，自己の研究成果や具体的解決の提案を，ディスカッションを含めて， 効果的にプレゼンテーションをすることができる 公共政策プログラム （能力・技能） ・社会科学に関する資料・情報の整理・分析を行い，問題点を発見することができる （総合的な力） ・現代の法，政治，国際情勢，社会などの制度，構造に関する諸問題の分析・検討を行い，関連する制度や法規を適切に対応させることなどを通して，論点を整理することができる ・現代の法，政治，国際情勢，社会などの制度，構造に関して，批判的に考察し，自己の主張を説得的に展開して，問題解決の方向を示すことができる ・現代社会が抱える諸問題の中からテーマを見つけ，資料・情報を収集・分析して報告し，レポートとしてまとめることができる ・特定のテーマに関する報告ないし発表において，自己の研究成果や具体的解決の提案を，ディスカッションを含めて，効果的にプレゼンテーションをすることができる Law and Politics Program （能力・技能） ・社会科学に関する資料・情報の整理・分析を行い，問題点を発見することができる （総合的な力） ・法，政治，企業活動，現代社会の情勢に関する諸問題の分析・検討を行い，関連する制度や法規を適切に対応させることなどを通して，論点を整理することができる ・法，政治，企業活動，現代社会の情勢に関する様々な問題について，批判的に考察し，自己の主張を説得的に展開して，問題解決の方向を示すことができる ・現代社会が抱える諸問題の中からテーマを見つけ，資料・情報を収集・分析して報告し，レポートとしてまとめることができる ・特定のテーマに関する報告ないし発表において，自己の研究成果や具体的解決の提案を，ディスカッションを含めて，効果的にプレゼンテーションすることができる 法曹養成プログラム （能力・技能） ・社会科学に関する資料・情報の整理・分析を行い，問題点を発見することができる （総合的な力） ・現代の法，政治，国際情勢，社旗などの制度，構造に関する諸問題の分析・検討を行い，関連する制度や法規を適切に対応させることなどを通して，論点を整理することができる ・現代の法，政治，国際情勢，社会などの制度，構造に関して，批判的に考察し，自己の主張を説得的に展開して，問題解決の方向を示すことができる ・現代社会が抱える諸問題の中からテーマを見つけ， 資料・情報を収集・分析して報告し，レポートとしてまとめることができる ・特定のテーマに関する報告ないし発表において，自己の研究成果や具体的解決の提案を，ディスカッションを含めて， 効果的にプレゼンテーションすることができる 医学プログラム （知識・理解） ・大学での学問研究や社会活動の基本となる知的能力 看護学プログラム （知識・理解） ・一般教養に関する知識・理解 作業療法学プログラム （総合的な力） ・保健医療における倫理的判断に基づいた行動 ・医療・保健・福祉・教育への探求心と作業療法に取り組む実行力 ・医療チームの一員として他者・他職種と連携し協働する能力と態度 ・総合的かつ科学的な問題解決能力 薬学プログラム （態度） ・医療人としての人格形成の自己向上力：薬剤師はヒトの生命にかかわる職業人であることを自覚し、それに相応しい行動・態度。病んでいる人たちのみならず、医療チームの中で他の医療スタッフとコミュニケーションできる知識と理解●資質①，②，③，⑧，⑨ ・常に患者の存在を念頭におき、医療チームのみならず国民からも信頼される薬剤師となるための能力●資質①，②，⑨ （総合的な力） ・総括的問題解決力・教育力：地球上に存在する無数の化学物質の人類に対する影響などについて、分析・解析し、人類の存続に対する総括的な評価を行い，後進の指導ができる総合的な能力・技術●資質③，④ ・医療人としての人格形成の自己向上力：薬剤師はヒトの生命にかかわる職業人であることを自覚し、それに相応しい行動・態度。病んでいる人たちのみならず、医療チームの中で他の医療スタッフとコミュニケーションできる能力・技術●資質①，②，③，⑧，⑨ ・研究力：薬剤師の職域での解決されるべき問題を選定し、問題解決のための方略および研究を遂行できる能力●資質④，⑤，⑦ 薬科学プログラム （態度） ・研究チームの一員として活動する能力を持つ。 （総合的な力） ・１．創薬研究・環境衛生の問題に取り組む積極的態度２．創薬研究・環境衛生の専門職としての社会への責任感３．総合的・科学的かつ沈着冷静な問題解決態度４．チーム研究における協調的態度５．コミュニケーション・発表する能力６．評価・解析力７．情報・通信の積極的利用および管理の能力８．遺伝子組み換え、動物実験に関する倫理的配慮
授業の目標・概要等	助産や看護とは何かについて，実体験や文献に基づき論理的に考え批判的に自身の思考を吟味する能力と，適切に自己表現を行う能力を身につけることを目標とする。
授業計画	第1回　4/10㈬　4コマ　(14：35-16：05)　オリエンテーション　 　場所：保健学研究棟203号室 第2回　4/24㈬　4コマ　(14：35-16：05)　図書館講習会 　場所：霞キャンパス内　霞図書館セミナー室 　内容：霞図書館内の図書・雑誌を探す（実践編） 　　　　国内の論文を探す：医中誌Web（基礎編） 　　　　海外の論文を探す：PubMed（基礎編） 　 　　学部１年生向けとして、医中誌Webを使い文献検索をし、 　　実際の文献の入手方法（霞図書館内で資料を実際に探しに行く， 　　電子ジャーナルの利用方法，学外からの取り寄せ）を説明，実習して、 　　図書館を利用できるようになる。 第3回　5/22㈬　4コマ　(14：35-16：05)　ひろしま看護フェスタ2024参加にむけた準備 　場所：保健学研究棟203号室 第4-6回　5/26㈰　12：30-16：30　ひろしま看護フェスタ2024　への参加 　場所：広島国際会議場（地下2階　ダリア　ひまわり）　 　　　　広島市中区中島町1-5(平和記念公園内）　　　 　　　　https://www.pcf.city.hiroshima.jp/icch/visitors.html 　内容：助産師や看護師として活躍中の看護協会員と、小中高生に向けて助産や看護の魅力を伝える 　　　　各ブース（白衣試着、妊婦ジャケット装着、車いす移乗、血圧測定、 　　　　DVD「うまれる」視聴、かんごちゃんの着ぐるみ、進路相談）を担当 　主催：公益社団法人　広島県看護協会 第7回　5/29㈬レポート課題の発表、提出 　場所：保健学研究棟203号室 ひろしま看護フェスタ2024フィールドワークの参加とレポート課題作成 【広島大学　レポート作成上の注意】 https://momiji.hiroshima-u.ac.jp/momiji-top/learning/reportsakuseijounotyuui_JP_20190327.pdf
教科書・参考書等	霞キャンパスでは、３コマ目（12：50-14：20）に医学部・歯学部・薬学部・保健学科の1年生混合で「初年次IPE」を実施し、４コマ目（14：35-16：05）に「教養ゼミ」を実施する。「初年次IPE」の詳細については別途もみじ通知されるので、見落とさないよう注意すること。本教養ゼミでは、実践経験や資料収集および討議など，講義形式を離れた，体験的，双方向的学習形態をとる。
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	主体的、積極的な姿勢で参加すること
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	１．自主的な学習活動がみられたか，また自主的な学習態度が形成されたか。【自主学習】 ２．グループ討論に積極的に参加したか。【参加態度】 ３．問題点の把握とその解決のために十分な思考を行っていたか，また十分な理解ができていたか。【思考と理解】 ４．学習のために十分な資料収集を行ったか。【自学自習】 ５．学習成果を論理的かつ効果的に発表できたか。【発表内容と発表態度】 ６．質疑に対して課題を整理して答えることができたか。【課題整理と質疑応答】
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	助産・看護実践経験を有する教員が展開する。
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。