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年度	2024年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC513514	科目区分	専門教育科目
授業科目名	教育行政学演習I
授業科目名 （フリガナ）	キョウイクギョウセイガクエンシュウI
英文授業科目名	Seminar in Educational Administration I
担当教員名	滝沢　潤
担当教員名 (フリガナ)	タキザワ　ジユン
開講キャンパス	東広島	開設期	2年次生   後期   ４ターム
曜日・時限・講義室	(4T) 火1-2：教K114
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】
			演習中心、ディスカッション、グループワーク、学生の発表
単位	1.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	2 : 初級レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	07 : 教育学
対象学生
授業のキーワード	教育行政、教育財政、教育制度
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ （学部生対象科目のみ）
到達度評価 の評価項目 （学部生対象科目のみ）	教育学プログラム （能力・技能） ・外国語運用能力、統計分析、観察法、情報処理など、教育学の研究手法の基礎を習得している。 ・具体的な教育課題に対して、情報収集力や研究手法を応用し、得られた資料ならびに結果を分析的・批判的に吟味できる（メディアリテラシー、クリティカルシンキング）。
授業の目標・概要等	本演習では、学生の個人的な教育体験や意見を大切にしながらも、それに固執することなく、また、メディアの情報を鵜呑みにすることなく、教育学の成果を踏まえながら、現在の教育、とりわけ教育改革の意味について複眼的かつ論理的に考察し、それらをわかりやすく発表し、より建設的な議論を行うことを通じて、各自の教育行政に対する見方・捉え方をより深化させることを目的とする。そのため、本演習ではグループ・ワークを重視して授業進める。
授業計画	第1回 オリエンテーション　 第2回　第1ステージ　ートピックについて議論してみるー　「中高一貫教育」① 第3回　第1ステージ　ートピックについて議論してみるー　「中高一貫教育」② 第4回　第1ステージ　ートピックについて議論してみるー　「中高一貫教育」③ 第5回　第2ステージ　ー教育学の成果を批判的に検討してみる－　「全国学力・学習状況調査」 第6回　第2ステージ　－教育学の成果を批判的に検討してみる－　「公立学校選択制度」 第7回　第2ステージ　－教育学の成果を批判的に検討してみる－　「学級・学校の適正規模と学校統廃合」 第8回　第2ステージ　－教育学の成果を批判的に検討してみる－　「普通教育機会確保法」
教科書・参考書等	適宜配布する。
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	与えられた課題、自ら設定した課題に関する文献の要約、議論すべき論点の提示などについて積極的に取り組んでほしい。
履修上の注意 受講条件等	教育行政学演習Ⅱを履修すること。
成績評価の基準等	ワークシートの内容及びグループ討論への参加状況（60%）、調査・研究発表（40%）を総合して評価する。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。