CC131910 視覚障害「自立活動」指導法I

広島大学シラバス

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年度 2024年度開講部局教育学部

講義コード CC131910 科目区分専門教育科目

授業科目名視覚障害「自立活動」指導法I

授業科目名
（フリガナ）シカクショウガイジリツカツドウシドウホウI

英文授業科目名 Instractional Methods of "Autonomous Activities"(JIRITSU-KATSUDO) for Students with Visual Impairments I

担当教員名氏間　和仁

担当教員名
(フリガナ) ウジマ　カズヒト

開講キャンパス東広島開設期 2年次生前期２ターム

曜日・時限・講義室 (2T) 火9-10,金9-10：教L204

授業の方法講義・演習授業の方法
【詳細情報】　

基本的に対面で実施します。
対面および非対面　講義と演習
・非対面（Zoomを予定）

単位 2.0 週時間　使用言語 J : 日本語

学習の段階 3 : 中級レベル

学問分野（分野） 24 : 社会科学

学問分野（分科） 07 : 教育学

対象学生教育学部第一類（学校教育系）特別支援教育教員養成コースの学生（2年生用）

授業のキーワード視覚障害，弱視，視覚補助具，実務経験, SDG_04

教職専門科目　教科専門科目　

プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ）「実践的能力・技能2」に関する学習の成果が期待される。
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ）特別支援教育教員養成プログラム
（能力・技能）
・障害を補償する実際的な手段や障害の特性に応じて必要となる手だてについて修得する。

授業の目標・概要等眼疾患の症状による弱視児の見え方，いわゆる「視覚管理」の内容，弱視児の見えにくさに対する教育的配慮を解説する。その後，一部に演習を取り入れながら，弱視レンズの選定・初期的な活用指導法について説明する。

授業計画１．視覚障害教育の基本事項（教科書：1-23）(6/7)
２．学習指導要領上の配慮事項（概念と言葉）(6/11)
３．学習指導要領上の配慮事項（文字指導）(6/14)
４．学習指導要領上の配慮事項（教材等）(6/18)
５．眼の疾患と支援（教科書：26-30）(6/21)
６．弱視の児童生徒の実態把握（視力）（教科書：35-47）(6/25)
７．弱視の児童生徒の実態把握（視野）(文字サイズ評価)（教科書：48-54）(6/28)
８．中間試験(7/2)
９．弱視のある児童生徒の自立活動の実際（基本）(7/5)
10．弱視のある児童生徒の自立活動の実際（近用レンズ指導）(7/9)
11．弱視のある児童生徒の自立活動の実際（遠用レンズ指導）(7/12)
12．弱視のある児童生徒の自立活動の実際（拡大読書器の指導）(7/16)
13．弱視のある児童生徒の自立活動の実際（文字の指導）(7/19)
14．弱視のある児童生徒の自立活動の実際（知覚トレーニングの指導）(7/23)
15．まとめ(7/26)

中間テスト(7/2)，期末テスト(7/30)を実施します。

授業の連絡は，「もみじ」を用いて行います。大学のメールをこまめに確認するか，転送設定を行い，主体的・能動的に授業に関数る情報へアクセスしてください。

教科書・参考書等教科書１視覚障害教育領域見えの困難への対応 (特別支援教育免許シリーズ)（氏間和仁他編著）（建帛社）

授業で使用する
メディア・機器等　

【詳細情報】使用する視聴覚教材：プレゼンテーションソフト（演習を除いたほぼすべての講義）
必携パソコン
動画は，YouTubeで配信する。

授業で取り入れる
学習手法　

予習・復習への
アドバイス第１回目 - 第14回目
　配付資料および講義内容をもとに整理してきましょう。
　教科書のページ番号が指定されている場合は，事前に読ん，重要事項をノートにまとめておきましょう。

履修上の注意
受講条件等特別支援学校教諭一種免許状の特別支援教育に関する科目第二欄（心身に障害のある幼児，児童又は生徒の教育課程及び指導法に関する科目）に該当する科目である。

成績評価の基準等授業への貢献度（質問，意見，実技等の準備，参加，片づけ，リアクションペーパー等）
中間・期末テスト

実務経験有り

実務経験の概要と
それに基づく授業内容盲学校で１２年勤務した教員が，その経験を生かして，視覚障害のある児童生徒の心理，評価，指導法について指導する。

メッセージ主体的に授業に参加し，疑問を残さぬように，質問の時間を有効に利用するとともに積極的に復習することを期待しています。
必携パソコンを持参してください。

その他１年生で学習した，光学・眼の構造と機能・視力については，十分に復習してから受講してください。

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2024年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC131910	科目区分	専門教育科目
授業科目名	視覚障害「自立活動」指導法I
授業科目名（フリガナ）	シカクショウガイジリツカツドウシドウホウI
英文授業科目名	Instractional Methods of "Autonomous Activities"(JIRITSU-KATSUDO) for Students with Visual Impairments I
担当教員名	氏間　和仁
担当教員名 (フリガナ)	ウジマ　カズヒト
開講キャンパス	東広島	開設期	2年次生前期２ターム
曜日・時限・講義室	(2T) 火9-10,金9-10：教L204
授業の方法	講義・演習	授業の方法【詳細情報】
基本的に対面で実施します。対面および非対面　講義と演習・非対面（Zoomを予定）
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	3 : 中級レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	07 : 教育学
対象学生	教育学部第一類（学校教育系）特別支援教育教員養成コースの学生（2年生用）
授業のキーワード	視覚障害，弱視，視覚補助具，実務経験, SDG_04
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中でのこの授業科目の位置づけ（学部生対象科目のみ）	「実践的能力・技能2」に関する学習の成果が期待される。
到達度評価の評価項目（学部生対象科目のみ）	特別支援教育教員養成プログラム（能力・技能）・障害を補償する実際的な手段や障害の特性に応じて必要となる手だてについて修得する。
授業の目標・概要等	眼疾患の症状による弱視児の見え方，いわゆる「視覚管理」の内容，弱視児の見えにくさに対する教育的配慮を解説する。その後，一部に演習を取り入れながら，弱視レンズの選定・初期的な活用指導法について説明する。
授業計画	１．視覚障害教育の基本事項（教科書：1-23）(6/7) ２．学習指導要領上の配慮事項（概念と言葉）(6/11) ３．学習指導要領上の配慮事項（文字指導）(6/14) ４．学習指導要領上の配慮事項（教材等）(6/18) ５．眼の疾患と支援（教科書：26-30）(6/21) ６．弱視の児童生徒の実態把握（視力）（教科書：35-47）(6/25) ７．弱視の児童生徒の実態把握（視野）(文字サイズ評価)（教科書：48-54）(6/28) ８．中間試験(7/2) ９．弱視のある児童生徒の自立活動の実際（基本）(7/5) 10．弱視のある児童生徒の自立活動の実際（近用レンズ指導）(7/9) 11．弱視のある児童生徒の自立活動の実際（遠用レンズ指導）(7/12) 12．弱視のある児童生徒の自立活動の実際（拡大読書器の指導）(7/16) 13．弱視のある児童生徒の自立活動の実際（文字の指導）(7/19) 14．弱視のある児童生徒の自立活動の実際（知覚トレーニングの指導）(7/23) 15．まとめ(7/26) 中間テスト(7/2)，期末テスト(7/30)を実施します。授業の連絡は，「もみじ」を用いて行います。大学のメールをこまめに確認するか，転送設定を行い，主体的・能動的に授業に関数る情報へアクセスしてください。
教科書・参考書等	教科書１視覚障害教育領域見えの困難への対応 (特別支援教育免許シリーズ)（氏間和仁他編著）（建帛社）
授業で使用するメディア・機器等
【詳細情報】	使用する視聴覚教材：プレゼンテーションソフト（演習を除いたほぼすべての講義）必携パソコン動画は，YouTubeで配信する。
授業で取り入れる学習手法
予習・復習へのアドバイス	第１回目 - 第14回目　配付資料および講義内容をもとに整理してきましょう。　教科書のページ番号が指定されている場合は，事前に読ん，重要事項をノートにまとめておきましょう。
履修上の注意受講条件等	特別支援学校教諭一種免許状の特別支援教育に関する科目第二欄（心身に障害のある幼児，児童又は生徒の教育課程及び指導法に関する科目）に該当する科目である。
成績評価の基準等	授業への貢献度（質問，意見，実技等の準備，参加，片づけ，リアクションペーパー等）中間・期末テスト
実務経験	有り
実務経験の概要とそれに基づく授業内容	盲学校で１２年勤務した教員が，その経験を生かして，視覚障害のある児童生徒の心理，評価，指導法について指導する。
メッセージ	主体的に授業に参加し，疑問を残さぬように，質問の時間を有効に利用するとともに積極的に復習することを期待しています。必携パソコンを持参してください。
その他	１年生で学習した，光学・眼の構造と機能・視力については，十分に復習してから受講してください。
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

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