| 年度 |
2024年度 |
開講部局 |
文学部 |
| 講義コード |
BH409002 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
地域調査法演習 |
授業科目名
（フリガナ） |
チイキチョウサホウエンシュウ |
| 英文授業科目名 |
Method of Geographical Survey |
| 担当教員名 |
後藤 拓也 |
担当教員名
(フリガナ) |
ゴトウ タクヤ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
2年次生 後期 セメスター（後期） |
| 曜日・時限・講義室 |
(後) 水9-10：文A152 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
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| 野外実習，学生の発表，ディスカッション |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
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使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
3
:
中級レベル
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| 学問分野（分野） |
23
:
人文学 |
| 学問分野（分科） |
12
:
地理学 |
| 対象学生 |
3年次生 |
| 授業のキーワード |
人文地理学，地域調査，地域統計，地域特性，サンプリングと調査法，聞き取り調査，質問票 |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | 地理学・考古学・文化財学プログラム
（知的能力・技能）
・地理学、考古学または文化財学に関する文献読解力の習得。 |
|---|
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | 地理学・考古学・文化財学プログラム
（能力・技能）
・地理学、考古学または文化財学に関する文献読解力の習得 |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
人文地理学における地域調査の基礎的手法を学ぶと共に，具体的な地域における調査研究を体験することで，地域調査能力を習得することを目的とする。
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| 授業計画 |
第1回：ガイダンス
第2回：人文地理学における地域調査─フィールドワークとエクスカーション
第3回：事前調査１─対象地域に関する地域統計（農林業センサス，農業集落カード）
第4回：事前調査２─対象地域に関する文献分析（文献リスト作成）
第5回：事前調査３─対象地域の地域特性（自然環境）の分析
第6回：事前調査４─対象地域の地域特性（人文環境）の分析
第7回：事前調査５─質問票の作成
第8回：模擬地域調査１─役所を対象とした聞き取り調査
第9回：模擬地域調査２─農協を対象とした聞き取り調査
第10回：模擬地域調査３─農家を対象とした聞き取り調査
第11回：事後調査１─地域統計の分析（単純集計とクロス集計）
第12回：事後調査２─聞き取り結果の分析（KJ法と論理ピラミッド）
第13回：事後調査３─調査結果の発表(1)
第14回：事後調査４─調査結果の発表(2)
第15回：まとめ |
| 教科書・参考書等 |
教科書は使用せず，参考文献等は授業中に随時紹介する。 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
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| 【詳細情報】 |
毎週の授業ごとに，各自のパソコンを使用してもらう。 |
授業で取り入れる
学習手法 |
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予習・復習への
アドバイス |
授業時の指示にしたがうこと。 |
履修上の注意
受講条件等 |
地理学を専攻する者か、社会調査士、地域調査士の取得をめざす者がのぞましい。 |
| 成績評価の基準等 |
平常点（40％），レポート（20％），調査結果の発表内容（40％）によって評価する。 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
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| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |