| 年度 |
2024年度 |
開講部局 |
総合科学部 |
| 講義コード |
AQH50102 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
意味の世界 II |
授業科目名
（フリガナ） |
イミノセカイ II |
| 英文授業科目名 |
Wonder of Meaning II |
| 担当教員名 |
町田 章 |
担当教員名
(フリガナ) |
マチダ アキラ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
2年次生 後期 集中 |
| 曜日・時限・講義室 |
(集) 集中：総K110 |
| 授業の方法 |
講義 |
授業の方法
【詳細情報】 |
|
| 基本的に対面ですが，状況によってはオンライン（Teams, Bb9）になる可能性があります。 |
| 単位 |
1.0 |
週時間 |
|
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
2
:
初級レベル
|
| 学問分野（分野） |
23
:
人文学 |
| 学問分野（分科） |
06
:
言語学 |
| 対象学生 |
2年生 |
| 授業のキーワード |
言語学，意味論，認知言語学，（間）主観性，文化，用法基盤モデル
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| 教職専門科目 |
|
教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | |
|---|
到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | 総合科学プログラム
（知識・理解）
・当該の個別学問体系の重要性と特性、基本となる理論的枠組みへの知識・理解
（能力・技能）
・自らの研究成果をレポートや論文にまとめ、ゼミや研究会等で発表し、質問などにも回答できる能力・技能
（総合的な力）
・研究倫理と主体的な知的関心に基づき課題を発見し、解決に向けた方策を立案できる総合的な能力
国際共創プログラム
（知識・理解）
・当該の個別学問体系の重要性と特性、基本となる理論的枠組みへの知識・理解
（能力・技能）
・自らの研究成果をレポートや論文にまとめ、ゼミや研究会等で発表し、異文化・異領域の人々も理解しやすいように説明できる能力・技能
（総合的な力）
・研究倫理と主体的な知的関心に基づき課題を発見し、解決に向けた方策を立案できる学際的思考力 |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
この授業では、「意味の世界Ⅰ」に引き続いて、日英語を中心にことばの意味について考察していきます。特に、文レベルの意味を記述することを中心に扱います。 |
| 授業計画 |
第１回：用法基盤モデルⅠ
第２回：用法基盤モデルⅡ
第３回：主語の省略
第４回：メトニミー
第５回：主観性
第６回：間主観性
第７回：文化と言語
第８回：まとめと期末試験 |
| 教科書・参考書等 |
教科書：特になし
参考書：講義の際に随時紹介する。 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
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| 【詳細情報】 |
ハンドアウト |
授業で取り入れる
学習手法 |
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予習・復習への
アドバイス |
予習復習は不要です。 |
履修上の注意
受講条件等 |
この授業は「意味の世界Ⅰ」の履修が条件となります。 |
| 成績評価の基準等 |
授業内小テストと最終レポート
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| 実務経験 |
|
実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
この授業は必ず「意味の世界Ⅰ」とセットで履修してください。 |
| その他 |
集中講義日程
2024年12月28日（土）2～5コマ
2024年12月29日（日）2～5コマ |
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |