| 年度 |
2024年度 |
開講部局 |
総合科学部総合科学科 |
| 講義コード |
AKY16101 |
科目区分 |
専門教育科目 |
| 授業科目名 |
ドイツ語中級総合演習 II |
授業科目名
（フリガナ） |
ドイツゴチュウキュウソウゴウエンシュウ II |
| 英文授業科目名 |
Intermediate Level Seminar In Integrated German II |
| 担当教員名 |
SCHLARB HANS MICHAEL |
担当教員名
(フリガナ) |
シュラルプ ハンス ミヒャエル |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
2年次生 後期 セメスター（後期） |
| 曜日・時限・講義室 |
(後) 火9-10：総J201 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
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| 演習中心 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
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使用言語 |
O
:
その他 |
| 学習の段階 |
3
:
中級レベル
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| 学問分野（分野） |
22
:
語学教育 |
| 学問分野（分科） |
03
:
ドイツ語圏 |
| 対象学生 |
2年次生 |
| 授業のキーワード |
表現能力、理解力、運用、ライティング |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
（学部生対象科目のみ） | ライティングに重点を置きつつ、ドイツ語の総合的コミュニケーション能力を養成します。
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到達度評価
の評価項目
（学部生対象科目のみ） | 総合科学プログラム
（知識・理解）
・異文化・異領域の人々に対するコミュニケーション能力の前提となる日本語・日本文化及び外国語・外国文化への知識・理解 |
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| 授業の目標・概要等 |
ドイツ語表現法演習Iと同じ。
ビデオやCDを使いながらドイツ語の聴き取りを行い、発音やイントネーションを練習する。場面ごとのイディオムを覚え、それを応用する能力を養う。 |
| 授業計画 |
第1〜3回：オリエンテーション、前期の復習
第4〜5回：自然、海、風力発電／読解ストラテジー／過去形、接続詞 während, seit
第6〜7回：外国人、交通安全、歴史と個人史／手紙形式の報告／接続詞 wenn, damit
第8〜9回：生活水準、比較、統計、Oktoberfest／広告書、脚本／副詞の語順、子音 ch
第10〜11回：医学、農民生活、労働条件、冬のスポーツ／助動詞と受動態、文章のつなぎ方
第12〜13回：少数民族、民衆主義、祭りや風習、宗教／助動詞の現在完了形
第14〜15回：まとめなど |
| 教科書・参考書等 |
プリント配布 & "Spitze 2"を使用します：『シュピッツェ！２−−コミュニケーションで学ぶドイツ語』（朝日出版、ISBN 978-4-255-25439-5) |
授業で使用する
メディア・機器等 |
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| 【詳細情報】 |
CD |
授業で取り入れる
学習手法 |
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予習・復習への
アドバイス |
徹底的に復習すること、特に重要な単語をしっかり覚えること。 |
履修上の注意
受講条件等 |
一年次のドイツ語を履修していること。 |
| 成績評価の基準等 |
平常点（課題の提出や授業への積極的な取り組みなど）50％程度 &
テスト（小テスト、中間テストなど）50％程度
として総合的に評価します。 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
外国語の勉強は持続していくと飛躍的に実力が伸びます。 |
| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |