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年度	2022年度	開講部局	教育学習支援センター（博士課程前期）
講義コード	8I010002	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	大学教員養成講座基礎
授業科目名 （フリガナ）	ダイガクキョウインヨウセイコウザキソ
英文授業科目名	Basic Preparing Future Faculty Course
担当教員名	櫻井　勇介,丸山　恭司,FERREIRO POSSE DAMASO,西堀　正英,山田　俊弘,隅谷　孝洋,吉田　香奈,吉田　成章,宮本　勇一
担当教員名 (フリガナ)	サクライ　ユウスケ,マルヤマ　ヤスシ,フェレイロ　ポッセ　ダマソ,ニシボリ　マサヒデ,ヤマダ　トシヒロ,スミヤ　タカヒロ,ヨシダ　カナ,ヨシダ　ナリアキラ,ミヤモト　ユウイチ
開講キャンパス	東広島	開設期	2年次生   後期   ４ターム
曜日・時限・講義室	(4T) 集中
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】
			講義、グループワーク、ディスカッション、履修者の発表
単位	2.0	週時間		使用言語	B : 日本語・英語
学習の段階	5 : 大学院基礎的レベル
学問分野（分野）	21 : 社会人基礎
学問分野（分科）	03 : キャリア教育
対象学生	全研究科のM2生，D生
授業のキーワード	大学教育、教育と学習、シラバス、授業設計・評価、大学教授職、学生論、FD・SD、省察的実践（リフレクション）、マイクロティーチング、教育DX、オンライン教育
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ
到達度評価 の評価項目
授業の目標・概要等	大学教員の仕事を理解する 大学の授業設計に関する基礎的な知識・技能を身につける 自らの教育方針を明らかにし、授業設計に反映する 専門分野の多様性を知る 省察的実践に取り組む
授業計画	第1回　オリエンテーション、大学教員の仕事とは 第2回　教育・学習の基礎を理解する 第3回　１回の授業を設計する 第4回　インフォメーション・デザインと学生のダイバーシティ、学生論 第5回　マイクロティーチング、ベストティーチャー講演 第6回　教育テクノロジー（DX、ICT）による教育学習活動の変容 第7回　ゼミ、研究室の運営を考える 第8回　授業アウトライン完成 あり（事前課題、事後課題、オンデマンド動画課題）
教科書・参考書等	Teams（LMS）等で、事前、授業時、事後を含め、随時詳細に指示・配布します
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】	その他にもオンライン授業の場合は、授業中に様々なアプリ等を使用しながらグループワーク、ディスカッションを実施します。
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	事前、授業時、自己に詳細に指示します 各自事前課題の作成・提出や「思考の整理」を使った省察（リフレクション）を行います
履修上の注意 受講条件等	オリエンテーションを含め、授業には原則出席してください 出席できない場合は、担当教員に必ずメール等で連絡をしてください
成績評価の基準等	事前課題、「思考の整理」、ディスカッションへの貢献、最終課題（レポート、省察的実践）の提出
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ	開講時間や場所は、Teams等でアップデートしますので、こまめに確認するようにしてください
その他	本授業科目の単位取得が、Hirodai TA制度の「TF」（ティーチング・フェロー）の資格取得要件の一つとなっています。 日本語と英語のバイリンガルで、かつ複数の担当教員で行います。 ぜひ積極的に受講してください。 本授業は、5名のティーチングフェロー（程文娟、中村好甫、内田圭佑、安藤和久、王元貞）とも分担して開講されます。
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。