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年度	2022年度	開講部局	教養教育
講義コード	66300001	科目区分	社会連携科目
授業科目名	地域おこし実習－田舎から始めるライフスタイルベンチャーの探求
授業科目名 （フリガナ）	チイキオコシジッシュウ－イナカカラハジメルライフスタイルベンチャーノタンキュウ
英文授業科目名	Rural Entrepreneurship in Practice
担当教員名	ZOLLET SIMONA,牧野　恵美
担当教員名 (フリガナ)	ゾレット　シモーナ,マキノ　エミ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   集中
曜日・時限・講義室	(集) 集中：詳細はもみじ教養HP参照（東広島開講）
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】
			演習中心、ディスカッション、学生の発表、野外実習
単位	2.0	週時間		使用言語	B : 日本語・英語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	21 : 社会人基礎
学問分野（分科）	03 : キャリア教育
対象学生	1, 2年次
授業のキーワード	地域創生、アントレプレナーシップ、地域づくり、起業、キャリア、田舎、社会起業
教職専門科目		教科専門科目
教養教育での この授業の位置づけ	教養教育の中ではキャリア系の入門科目との位置づけです。
学習の成果	いろいろなキャリアのあり方を模索し、かつ、広島大学のキャンパスがある東広島市という地域について知り、今後のプロジェクトやインターンシップに役立てる。
授業の目標・概要等	日本の中山間地域は、急速な高齢化などから今後も衰退していくとの危機感が強く、地域活性化に向けた取り組みが盛んに行われています。地域を変革し活性化するには、持続可能性（社会的、経済的、環境的）への多面的な検討に加えて、個人とコミュニティのそれぞれのニーズや願望を考慮する必要があります。東広島市地域づくり推進課の協力により、寺家町と豊栄町でフィールド調査を実施。地域に潜む価値を見いだし、自ら仕事を創造し、経済に貢献するにはどうすればいいかを考えます。初日と3日目の現地までの移動手段は、大学で用意します。 到達目標 自分の強みを認識し、言語化できる。 知らない人とコミュニケーションができるようになる。 地域の魅力を見出し、自分の言葉で語ることができる。 他者への共感力を高める。 自分のやってみたいことを起点に、事業提案ができる。 チームで働くことができる。
授業計画	第1回　9月12日（月）9:30-17:00 ガイダンス・講義 第2回　9月13日（火）9:30-17:00 ワークショップ・ワークショップ 第3回　9月14日（水）9:30-17:00 フィールドワーク・ワークショップ 第4回　9月15日～17日チームで実践ワーク・製品制作 第5回　9月18日（日）デモ販売と総括　10:00-17:00 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 最終レポートをbb9で提出 暫定的なスケジュールとし、講師やフィールドワークの調整により変更となる可能性があります
教科書・参考書等	Will be communicated to students upon registration.
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】	グーグルスライド、MIRO
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	本講義は短期集中的に実施されるため、タイムマネジメント力が求められます。実習がメインなので、予習や復習よりも、現場での行動力と、振り返りを重視します。
履修上の注意 受講条件等	全ての日に参加できることが受講条件です。9/15から9/17まで学生は自由にワークを続け、９月１８日にデモ販売と総括を実施します。 ９月３０日に最終報告をｂｂ９で提出します。
成績評価の基準等	振り返り・課題 30% 製品制作 30% 最終レポート 40%
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	日本の田舎での地域活性化プロジェクトの経験
メッセージ	多様な生き方や働き方と地域創生について、実践的に学べます。地域の人と交流し、東広島市の海と山双方について知ることができます。本科目をきっかけに、インターンシップ、ボランティア活動などの機会が創出されることを期待しています。
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。