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年度	2022年度	開講部局	教養教育
講義コード	61010002	科目区分	領域科目
授業科目名	哲学Ａ
授業科目名 （フリガナ）	テツガクA
英文授業科目名	PhilosophyＡ
担当教員名	笠木　雅史
担当教員名 (フリガナ)	カサキ　マサシ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   前期   １ターム
曜日・時限・講義室	(1T) 月1-4：総K204
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】
			講義、質疑応答 対面で授業を行う予定だが、コロナ状況によってはオンラインに切り替えることもありうる。オンラインで行う場合は、Microsoft Teamsを使用する。
単位	2.0	週時間		使用言語	E : 英語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	23 : 人文学
学問分野（分科）	01 : 哲学
対象学生
授業のキーワード	哲学, 認識論, 知識, 合理性, 懐疑論
教職専門科目		教科専門科目
教養教育での この授業の位置づけ
学習の成果
授業の目標・概要等	哲学の一分野である認識論を中心に、哲学をどのように行うのかを学習する。認識論は、「どのようにして知識を獲得するのか」、「合理的な信念とはどのようなものか」といった知識や合理性などの認識に関する諸現象・諸問題を探求する分野である。こうした問題について考えるための基礎理論を学習するとともに、自分で考えるという実践を行う。
授業計画	第1回 イントロダクション：哲学とはどのような学問なのか 第2回 さまざまなタイプの知識：知識と正しい見解を持つことはどのように異なるのか 第3回 知識の価値：なぜ知識は重要なのか 第4回 知識の定義：知識とはどのようなものか 第5回 知識の構造：信念を正当なものにするのは何か 第6回 合理性：合理的な信念とはどのようなものか 第7回 能力と知識：どのような能力が知識を生み出すのか 第8回 知覚的知識：知覚はどのようにして知識を生み出すのか 第9回 証言による知識と記憶による知識：証言はどのように知識を伝達するのか、記憶はどのように知識を維持するのか 第10回 アプリオリな知識と推論：アプリオリな知識とはどのようなものか 第11回 帰納の問題：帰納的推論は結論を正当なものとするか 第12回 他者の心についての懐疑論：他者の心について知ることができるのか 第13回 徹底的懐疑論：そもそも何かを知ることはできるのか 第14回 科学的知識：科学と疑似科学はどのように異なるのか 第15回 真理と客観性：真理は客観的なものか、相対的なものか 小レポート課題を2回実施します。 事前に教科書の指定箇所を読んだ上で授業に参加してください。小レポート作成の際には、別途配布するレポートの書き方ガイドに従うこと。
教科書・参考書等	Pritchard, Duncan. (2018) What Is This Thing Called Knowledge?, 4th Edition. Routledge.
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】	授業は主に英語で行います。教科書以外にハンドアウトをオンラインで配布します。受講前には教科書の指定箇所を読んだ上で、ハンドアウトをダウンロードしたり、印刷しておいてください。授業内課題の提出はMicrsoft Formsを使って行います。教室にパソコンを持参するなどして、提出できるようにしてください。
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	まず自分で教科書を読んでみてください。わからない箇所がある場合は、授業中にいつでも質問してください。テキストには理解を確認したり、さらに考えるための練習問題が付いています。復習の際はこの練習問題を自分で解いてみてください。練習問題についても次回の授業中に質問してかまいません。 また、授業中に関連する図書やビデオなどを紹介します。これらも是非予習、復習に活用してください。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	毎回授業中に簡単な授業内課題を課し、その回答を提出することで出席点を付けます（7回×7%＝49%）。また、小レポート課題2回（26%と25%)を課します。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ	授業内の質問を歓迎します。どんなことでもよいので、積極的に質問してください。
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。