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年度 2022年度 開講部局 教養教育
講義コード 11025001 科目区分 平和科目
授業科目名 戦争と平和に関する学際的考察
授業科目名
(フリガナ)
センソウトヘイワニカンスルガクサイテキコウサツ
英文授業科目名 An Interdisciplinary Survey on War and Peace
担当教員名 溝渕 正季,長田 浩彰,材木 和雄,丸田 孝志,川野 徳幸
担当教員名
(フリガナ)
ミゾブチ マサキ,ナガタ ヒロアキ,ザイキ カズオ,マルタ タカシ,カワノ ノリユキ
開講キャンパス 東広島 開設期 1年次生   前期   2ターム
曜日・時限・講義室 (2T) 月1-4:総K107
授業の方法 講義 授業の方法
【詳細情報】
 
詳細については,初回授業またはMyもみじの掲示で連絡。
原則対面。 
単位 2.0 週時間   使用言語 J : 日本語
学習の段階 1 : 入門レベル
学問分野(分野) 21 : 社会人基礎
学問分野(分科) 02 : 平和教育
対象学生 1年次生
授業のキーワード 戦争、平和、安全保障、冷戦、国連、平和学、フクシマ、平和思想 
教職専門科目   教科専門科目  
教養教育での
この授業の位置づけ
戦争と平和、それに関わる様々な事例を取り上げることにより、「平和科目」の目標で掲げられた「平和を考える」授業として位置づけられる。 
学習の成果 
授業の目標・概要等 本授業は計7名の教員によるオムニバス形式で進められ、戦争と平和の歴史、第一次・第二次世界大戦、中東、朝鮮半島、日本、そして平和思想など、多様なテーマが取り上げられる。これらを通じて、全体として「平和」を希求するために必要な知識と主体的な思考力を養うことを目標とする。 
授業計画 第1回 ガイダンス 溝渕正季(人間社会科学研究科)-6/13
第2回 戦争とは何か? 溝渕正季(人間社会科学研究科)-6/13
第3回 第一次世界大戦:20世紀最初の世界戦争 材木和雄(人間社会科学研究科)―6/20
第4回 日本の戦争:中国への侵略 丸田孝志(人間社会科学研究科)-6/20
第5回 ナチ・ドイツの戦争とホロコースト 長田浩彰(人間社会科学研究科)-6/27
第6回 中東:混乱の起源 溝渕正季(人間社会科学研究科)-6/27
第7回 朝鮮半島の分断国家建国と朝鮮戦争、冷戦と東アジア 福原裕二(島根県立大学)-7/4
第8回 朝鮮半島の非核化と国際関係 福原裕二(島根県立大学)-7/4
第9回 イスラエル/パレスチナ問題の起源 溝渕正季(人間社会科学研究科)-7/11
第10回 イスラエル/パレスチナ問題の展開 溝渕正季(人間社会科学研究科)-7/11
第11回 「平和」とは何か、「平和学」とは何か 川野徳幸(平和センター)-7/21
第12回 平和という課題とヒロシマ、そしてフクシマ 川野徳幸(平和センター)-7/21
第13回 平和思想の系譜と平和を哲学する可能性 柿木伸之(西南学院大学国際文化学部)-7/25
第14回 現代世界における思想的課題としての「平和」 柿木伸之(西南学院大学国際文化学部)-7/25
第15回 まとめ・期末試験 溝渕正季(人間社会科学研究科)-8/1

モニュメント見学に基づくレポートを必ず提出するものとする。また、試験は学期末に、授業内容に沿った出題範囲で行う(詳細はガイダンスで説明する)。 
教科書・参考書等 教科書は用いないが、参考書については各授業で紹介する。 
授業で使用する
メディア・機器等
 
【詳細情報】  
授業で取り入れる
学習手法
 
予習・復習への
アドバイス
第1回 授業の趣旨・目的と構成、成績判定の仕方、モニュメント見学とレポート提出などについてよく理解し、それぞれに「平和」とは何か、「平和」実現への課題を考えておこう。
第2回 人類の歴史の大部分は戦争の歴史であり、「平和」はむしろ稀な現象でした。戦争と平和の歴史について認識と理解を深めよう。
第3回 20世紀の世界秩序の起点はこの戦争にあり、それは21世紀の現代社会にも連なっています。このことについて認識と理解を深めてください
第4回 日本の中国侵略の要因とその実相について、理解を深めよう。
第5回 ナチ第三帝国でのユダヤ人政策が、第二次世界大戦の中でホロコーストへと発展していくことや、その中に巻き込まれた個人の運命について理解できただろうか。
第6回 いつも戦争や紛争が生じている印象のある中東地域について、その背景とそれが未だ解決できない共通した問題性について理解を深めよう。
第7回 日本の近隣地域であって、未だ戦争が終結してない(停戦・休戦状態の)朝鮮半島の紛争構造について理解を深めよう。
第8回 現今の「朝鮮半島の非核化」と呼ばれる事象は、どのような問題として捉えることができるのだろうか。北朝鮮をめぐる「中心/近隣/周辺」の視点から理解を深めよう。
第9回 21世紀最大の難問といわれるイスラエル/パレスチナ問題(中東和平問題)の背景と起源について理解を深めよう。
第10回 21世紀最大の難問といわれるイスラエル/パレスチナ問題(中東和平問題)の展開と現代的位相について理解を深めよう。
第11回 多義的な「平和」の意味、「平和学」の特質について考えてみよう。
第12回 福島原発事故による被害の一端を学び、「ヒロシマ」から何ができるのかを考えてみよう。
第13回 平和思想の系譜において重要な著作の翻訳を読んで理解を深めよう。
第14回 歴史への反省を踏まえつつ、現代世界の状況を思想的に掘り下げた文献を読んで理解を深めよう。
第15回 講義全体を通じて、当初の「平和」への理解が知識と認識両面で、いかに自らの意見が変化したのかについて考えてみよう。 
履修上の注意
受講条件等
上記「対象学生」以外、特に条件は定めていない。 
成績評価の基準等 モニュメント見学によるレポート(30%)、期末試験(70%)に基づく総合評価によるものとする(なお、モニュメント見学によるレポートを提出しない受講生には単位を出せません)。 
実務経験  
実務経験の概要と
それに基づく授業内容
 
メッセージ この授業では、様々な切り口から「戦争と平和」の問題にアプローチしていきます。そこでの授業内容を基礎に、是非とも自分なりの「平和」に関する認識を深め、また広げていって欲しい。 
その他 平和を考えるレポートの提出は必須課題です。レポートの提出期間は以下のとおりです。
第2ターム開講科目 --> 6月16日~6月29日
第3ターム開講科目 --> 10月10日~10月23日
第4ターム開講科目 --> 12月8日~12月21日
夜間開講科目    --> 教員の指示による
※詳細はもみじTopを参照:https://momiji.hiroshima-u.ac.jp/momiji-top/learning/kyouyou/post_1.html
【受講希望者が定員を超過したときは受講者抽選を行う可能性があります。】
 
すべての授業科目において,授業改善アンケートを実施していますので,回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており,今後の改善につなげていきます。 
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