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年度	2020年度	開講部局	人間社会科学研究科博士課程前期教育科学専攻日本語教育学プログラム
講義コード	WND02050	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	日本語習得論特講
授業科目名 （フリガナ）
英文授業科目名	Second Language Acquisition of Japanese
担当教員名	畑佐　由紀子
担当教員名 (フリガナ)	ハタサ　ユキコ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   後期   ３ターム
曜日・時限・講義室	(3T) 火1-4：教A103
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】	オンディマンド・オンライン授業
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	6 : 大学院専門的レベル
学問分野（分野）	22 : 語学教育
学問分野（分科）	01 : 日本語圏
対象学生
授業のキーワード	第二言語習得研究　日本語教育学
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ	日本語教育学の基礎理論に関する先行研究の考察を通して、現行の指導法の有効性や課題について理解を深め、指導法を向上させる効果的な方略や指導効果の検証方法を提案する。
到達度評価 の評価項目
授業の目標・概要等	日本語教育学の諸分野における主要な論文を購読し、先行研究から得られる教育的示唆と現行の授業や教材との整合性について批判的に検討する。さらに、受講者各自が現行の指導法における課題を一つ選択し，この課題を克服するための方法、またその方法の効果を検証し、一般化できる提言をするための計画を立案する。
授業計画	第１回：先行研究の読み方 第２回：音声学・音韻論に関する論文の購読・討論 第３回：音声指導のあり方に関する検討 第４回：表記と語彙知識に関する論文の購読・討論 第５回：話し言葉としての語彙指導のあり方に関する検討 第６回：表記の指導と書き言葉としての語彙指導のあり方に関する検討 第７回：統語論・意味論に関する論文の購読・討論 第８回：文法習得に関する論文の購読・討論 第９回：教室内のインプット・インタラクションの役割に関する検討 第１０回：文法指導のあり方に関する検討 第１１回：心理言語学的研究に関する論文購読・討論 第１２回：聴解指導のあり方に関する検討 第１３回：読解指導のあり方に関する検討 第１４回：社会言語学的研究に関する論文購読・討論―談話と発話行為― 第１５回：発話行為の指導に関する検討 第１６回：談話とインタラクション指導に関する検討 第１７回：教育学的研究に関する論文購読・討論 第１８回：個人差と学習ストラテジーの学習への影響 第１９回：学習ストラテジーの指導法 第２０回：指導法の向上の方略と検証の検討：言語知識 第２１回：指導法の向上の方略と検証の検討：会話 第２２回：指導法の向上の方略と検証の検討：聴解 第２３回：指導法の向上の方略と検証の検討：読解 第２４回：指導法の向上の方略と検証の検討：作文 第２５回：受講学生による発表と討論：言語知識 第２６回：受講学生による発表と討論：会話 第２７回：受講学生による発表と討論：聴解 第２８回：受講学生による発表と討論：読解 第２９回：受講学生による発表と討論：作文 第３０回：総合討議 授業で連絡する
教科書・参考書等	無し
授業で使用する メディア・機器等	無し
予習・復習への アドバイス	各課題について論文を読み、批判的検討をし、まとめ、その分野の課題について考えてくること
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	発表・発表資料・論文及び質疑応答を総合して、評価する。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。