広島大学シラバス

シラバスTOPへ
English
年度 2020年度 開講部局 人間社会科学研究科博士課程前期教育科学専攻教師教育デザイン学プログラム
講義コード WNB20000 科目区分 専門的教育科目
授業科目名 教科課程デザイン基礎研究a
授業科目名
(フリガナ)
 
英文授業科目名 Basic Study in Curriculum Design a
担当教員名 木原 成一郎
担当教員名
(フリガナ)
キハラ セイイチロウ
開講キャンパス 東広島 開設期 1年次生   前期   セメスター(前期)
曜日・時限・講義室 (前) 火3-4:講義室未定
授業の方法 演習 授業の方法
【詳細情報】
講義中心、演習中心、ディスカッション、学生の発表、作業 
単位 2.0 週時間   使用言語 J : 日本語
学習の段階 6 : 大学院専門的レベル
学問分野(分野) 24 : 社会科学
学問分野(分科) 08 : 教科教育学
対象学生  
授業のキーワード 教育内容、教材、学び、意味構成 
教職専門科目   教科専門科目  
プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
 
到達度評価
の評価項目
 
授業の目標・概要等 目標:初等中等教育のカリキュラム開発について,理論的な知識と技能を身に付ける。
概要:本授業では,カリキュラム構成及び授業構成について,学習内容及び学習過程の構成等の見地から検討し合うことによって,学習開発を進めていく能力の基礎を培うことを目標とする。 
授業計画 第1回:カリキュラム及び授業開発の現状と課題の検討
第2回:授業開発を行うテーマの検討
第3回:授業開発を行うテーマの決定
第4回:先行実践事例の分析Ⅰ:集団思考に焦点をあてて
第5回:先行実践事例の分析Ⅱ:評価に焦点をあてて
第6回:先行実践事例の分析Ⅲ:グループ指導に焦点をあてて
第7回:授業づくりのための教材研究Ⅰ:文献調査
第8回:授業づくりのための教材研究Ⅱ:資料調査
第9回:授業づくりのための単元構成と教材構成
第10回:授業づくりのための学習指導過程設計
第11回:授業展開(実地演習)Ⅰ:一斉学習
第12回:授業展開(実地演習)Ⅱ:協働学習
第13回:授業記録の分析と検討Ⅰ:一斉学習
第14回:授業記録の分析と検討Ⅱ:協働学習
第15回:カリキュラム開発の整理・まとめ

定期試験もしくはレポート 
教科書・参考書等 講義形式(教科書・プリント・テープの聞き取り・ディスカッション・ディベート・学生の発表・講義のレジュメの有無等) 
授業で使用する
メディア・機器等
テキスト,配付資料,音声教材,映像(ビデオ/PC/その他画像資料) 
予習・復習への
アドバイス
授業で指示します。 
履修上の注意
受講条件等
 
成績評価の基準等 レポートの内容,発表,討議などを総合して評価する。 
実務経験  
実務経験の概要と
それに基づく授業内容
 
メッセージ  
その他   
すべての授業科目において,授業改善アンケートを実施していますので,回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており,今後の改善につなげていきます。 
シラバスTOPへ