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年度	2020年度	開講部局	統合生命科学研究科博士課程前期
講義コード	WF108004	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	統合生殖科学特論
授業科目名 （フリガナ）	トウゴウセイショクカガクトクロン
英文授業科目名	Integrated reproductive science
担当教員名	三浦　郁夫,草場　信,鈴木　克周,高瀬　稔
担当教員名 (フリガナ)	ミウラ　イクオ,クサバ　マコト,スズキ　カツノリ,タカセ　ミノル
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   後期   ４ターム
曜日・時限・講義室	(4T) 木5-8：理B501
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】
			講義形式(講義中心; 板書多用・プリント配付・ディスカッション・ディベート・学生の発表)
単位	2.0	週時間		使用言語	B : 日本語・英語
学習の段階	6 : 大学院専門的レベル
学問分野（分野）	26 : 生物・生命科学
学問分野（分科）	03 : 基礎生物学
対象学生	博士課程前期
授業のキーワード	性・進化・遺伝子伝達・多様化・識別・自家不和合
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ	本授業は、生殖を中心に様々な生物現象を受講者と共有した上で，総合的な観点を付して対話的な教育を行ない，多様な生物に関する情報を，「生殖」という生物にとって根源的な現象の理解を通じて統合的に理解し，生命現象の本質を把握できる人材の育成を目指すものである
到達度評価 の評価項目
授業の目標・概要等	微生物・動物・植物における種々な生殖現象について，その分子メカニズムから生態・進化まで，多様な視点から解説する。原核生物の接合や真核生物との遺伝子水平伝達，植物の自家不和合性，動食物の性決定と生殖腺の性分化など，最先端の知見を交えながら担当教員がオムニバス形式で紹介し，性とは何か，そして性の起源について考察する。授業はパワーポイントやプリントを用いながら対話的に行い，レポート・期末試験を行うことで教育目標に対する到達度を評価する。
授業計画	第1回: ガイダンス／生命の起源と性（三浦）12/3 第2回: 配偶体型自家不和合性の分子メカニズム（草場） 12/3 第3回: 水平伝達による環境適応と種分化（鈴木) 12/10 第4回: 胞子体型自家不和合性の分子メカニズム（草場）12/10 第5回: 原核生物の接合系　（鈴木）12/17 第6回: 雌雄異株性の分子メカニズム（草場）12/17 第7回: 真核微生物の有性生殖　（鈴木）12/24 第8回: 自家不和合性・雌雄異株性の進化（草場）12/24 第9回: 動物の生殖腺の発生・分化・機能　（高瀬）1/14 第10回: 動物の生殖細胞の発生・分化・機能　（高瀬）1/14 第11回:  動物の繁殖（高瀬）1/21 第12回: 動物の生殖と環境　（高瀬）1/21 第13回: 男と女の生物学　（三浦）1/28 第14回: 性とはなにか、性の数、性比とその調節（三浦）1/28 第15回: 性決定のしくみ（三浦）2/4 第１６回：試験・アンケートを実施  2/6 レポートは各担当教員が指示する
教科書・参考書等	• Microbial evolution: Gene establishment, survival, and exchange (Eds by RV Miller and MJ Day) ASM Press (2004) • 植物はなぜ自家受精するのか（遺伝子から探る生物進化5）慶應義塾大学出版会 (2017) • Andrea V. Cantú and Diana J. Laird. Wnt and Bmp fit germ cells to a T. Dev Cell 27(5), 458-487 (2013) • ホルモンから見た生命現象と進化シリーズ III　成長・成熟・性決定, 裳華房（2016）
授業で使用する メディア・機器等
	【詳細情報】	ビデオ・パワーポイント等
授業で取り入れる 学習手法
予習・復習への アドバイス	講義内容について、疑問点は授業の中で積極的に質問し、理解するように努めること
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	出席率８０％以上（１２回以上）を評価のための必要条件とする 授業態度（質疑応答や小レポート）を30％、レポートないし期末試験を70％とし、総合的に評価する。
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ	活発な質問、討論を期待しています。
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。