62231002 障害学生支援ボランティア実習Ａ

広島大学シラバス

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年度 2020年度開講部局教養教育

講義コード 62231002 科目区分社会連携科目

授業科目名障害学生支援ボランティア実習Ａ

授業科目名
（フリガナ）シヨウガイガクセイシエンボランテイ

英文授業科目名 Practice of volunteer activities for supporting the students with special needs (A)

担当教員名山本　幹雄,坂本　晶子

担当教員名
(フリガナ) ヤマモト　ミキオ,サカモト　アキコ

開講キャンパス東広島開設期 1年次生後期３ターム

曜日・時限・講義室 (3T) 集中：オンライン

授業の方法実習授業の方法
【詳細情報】演習中心、teams、Bb9を活用したオンライン授業

単位 1.0 週時間　使用言語 J : 日本語

学習の段階 1 : 入門レベル

学問分野（分野） 21 : 社会人基礎

学問分野（分科） 04 : アクセシビリティ

対象学生学部・専攻は問わない。障害のある学生への支援活動・支援技術に関心がある学生。１級アクセシビリティリーダー資格取得を目指す学生

授業のキーワード視覚障害、聴覚障害、肢体不自由、コミュニケーション、手話、要約筆記、支援技術，ボランティア，ノートテイク、点訳、アクセシビリティ，アクセシビリティリーダー，実務経験

教職専門科目　教科専門科目　

教養教育での
この授業の位置づけ
学習の成果障害のある学生の修学支援活動を行うために必要となる技能の基礎をバランス良く習得することができます。また多様な学生が直面している社会的障壁やアクセシビリティについて、体験的に学ぶことができます。

授業の目標・概要等＜概要＞
本実習では、空きコマ（他の授業が入っていない時間帯）を利用して、
障害のある学生の修学支援活動を行うために必要な技能の基本を学びます。
＜目標＞
広島大学では、視覚や聴覚や運動機能に障害のある学生に対して、代筆、筆記通訳、点訳支援、字幕支援、ガイドヘルプ等の人的支援を行っています。
本実習では、障害のある学生の修学支援活動を行うために必要となる意識・知識・技能の基本を習得することを目標とします。

授業計画第１回　　履修ガイダンス（空きコマ登録、テキスト配布、受講方法の説明）
第２回　　基礎講座（Bb9:オンライン・アクセシビリティ講座2020・導入編）
第３回　　第１回基礎講習 (指文字①、筆記通訳の基礎①)
第４回　　第１回個別練習 (筆記通訳の基礎技能①、視覚の障壁)　
第５回　　第２回基礎講習 (指文字②、筆記通訳の基礎②)
第６回　　第２回個別練習 (筆記通訳の基礎技能②、聴覚の障壁)　
第７回　　第３回基礎講習 (手話表現①、筆記通訳の基礎③)
第８回　　第３回個別練習 (筆記通訳の基礎技能③、運動の障壁)　
第９回　　第４回基礎講習 (手話表現②、移動の支援技術①)
第１０回　第４回個別練習 (筆記通訳の基礎技能④、社会の障壁①)　
第１１回　第５回基礎講習 (手話表現③、移動の支援技術②)
第１２回　第５回個別練習 (筆記通訳の基礎技能⑤、社会の障壁②)　
第１３回　第６回基礎講習 (手話表現④、点訳と音訳)
第１４回　第６回個別練習 (点訳と音訳の基礎技能、社会の障壁③)　
第１５回　まとめ

レポート課題とアンケート課題を課します

教科書・参考書等アクセシビリティ支援のてびき・・・配布します。
オンライン・アクセシビリティ講座（基礎編）・・・オンライン学習支援システムBb9

授業で使用する
メディア・機器等テキスト，配付資料，音声教材，映像（ビデオ/PC/その他画像資料）

予習・復習への
アドバイス経験や予備知識は問いません。
Bb9で受講できる【ALP】オンライン・アクセシビリティ講座の導入編及び基礎編第１章・第２章が予習・復習の良い教材となります。

履修上の注意
受講条件等１．本実習は空きコマ（他の授業が入っていない時間）を利用して受講できます。
２．ガイダンス時に空きコマ登録を行います。
３．空きコマ登録の内容を基に、「基礎講習日」「個別練習日」それぞれ週1コマずつ割り振ります。
4.ガイダンスの日程は、「もみじ」の一般掲示に掲示します。

成績評価の基準等受講態度（１０％程度），活動報告（８０％程度），レポート（1０％程度）から総合的に評価します。

実務経験有り

実務経験の概要と
それに基づく授業内容高等教育における障害学生支援の実務経験がある教員が、アクセシビリティ支援技術に関する実習指導を行います。（山本・坂本）

メッセージ本講義は、「1級アクセシビリティリーダー資格取得」「アクセシビリティリーダー育成特定プログラム」の指定科目になっています。
経験・予備知識は問いません。本実習では、広島大学の修学支援の取組に基づくユニークな技能と経験を積むことができます。より多くの広大生の受講を期待しています。

その他 http://www.achu.hiroshima-u.ac.jp/

すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

年度	2020年度	開講部局	教養教育
講義コード	62231002	科目区分	社会連携科目
授業科目名	障害学生支援ボランティア実習Ａ
授業科目名（フリガナ）	シヨウガイガクセイシエンボランテイ
英文授業科目名	Practice of volunteer activities for supporting the students with special needs (A)
担当教員名	山本　幹雄,坂本　晶子
担当教員名 (フリガナ)	ヤマモト　ミキオ,サカモト　アキコ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生後期３ターム
曜日・時限・講義室	(3T) 集中：オンライン
授業の方法	実習	授業の方法【詳細情報】	演習中心、teams、Bb9を活用したオンライン授業
単位	1.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	1 : 入門レベル
学問分野（分野）	21 : 社会人基礎
学問分野（分科）	04 : アクセシビリティ
対象学生	学部・専攻は問わない。障害のある学生への支援活動・支援技術に関心がある学生。１級アクセシビリティリーダー資格取得を目指す学生
授業のキーワード	視覚障害、聴覚障害、肢体不自由、コミュニケーション、手話、要約筆記、支援技術，ボランティア，ノートテイク、点訳、アクセシビリティ，アクセシビリティリーダー，実務経験
教職専門科目		教科専門科目
教養教育でのこの授業の位置づけ
学習の成果	障害のある学生の修学支援活動を行うために必要となる技能の基礎をバランス良く習得することができます。また多様な学生が直面している社会的障壁やアクセシビリティについて、体験的に学ぶことができます。
授業の目標・概要等	＜概要＞本実習では、空きコマ（他の授業が入っていない時間帯）を利用して、障害のある学生の修学支援活動を行うために必要な技能の基本を学びます。＜目標＞広島大学では、視覚や聴覚や運動機能に障害のある学生に対して、代筆、筆記通訳、点訳支援、字幕支援、ガイドヘルプ等の人的支援を行っています。本実習では、障害のある学生の修学支援活動を行うために必要となる意識・知識・技能の基本を習得することを目標とします。
授業計画	第１回　　履修ガイダンス（空きコマ登録、テキスト配布、受講方法の説明）第２回　　基礎講座（Bb9:オンライン・アクセシビリティ講座2020・導入編）第３回　　第１回基礎講習 (指文字①、筆記通訳の基礎①) 第４回　　第１回個別練習 (筆記通訳の基礎技能①、視覚の障壁)　第５回　　第２回基礎講習 (指文字②、筆記通訳の基礎②) 第６回　　第２回個別練習 (筆記通訳の基礎技能②、聴覚の障壁)　第７回　　第３回基礎講習 (手話表現①、筆記通訳の基礎③) 第８回　　第３回個別練習 (筆記通訳の基礎技能③、運動の障壁)　第９回　　第４回基礎講習 (手話表現②、移動の支援技術①) 第１０回　第４回個別練習 (筆記通訳の基礎技能④、社会の障壁①)　第１１回　第５回基礎講習 (手話表現③、移動の支援技術②) 第１２回　第５回個別練習 (筆記通訳の基礎技能⑤、社会の障壁②)　第１３回　第６回基礎講習 (手話表現④、点訳と音訳) 第１４回　第６回個別練習 (点訳と音訳の基礎技能、社会の障壁③)　第１５回　まとめレポート課題とアンケート課題を課します
教科書・参考書等	アクセシビリティ支援のてびき・・・配布します。オンライン・アクセシビリティ講座（基礎編）・・・オンライン学習支援システムBb9
授業で使用するメディア・機器等	テキスト，配付資料，音声教材，映像（ビデオ/PC/その他画像資料）
予習・復習へのアドバイス	経験や予備知識は問いません。 Bb9で受講できる【ALP】オンライン・アクセシビリティ講座の導入編及び基礎編第１章・第２章が予習・復習の良い教材となります。
履修上の注意受講条件等	１．本実習は空きコマ（他の授業が入っていない時間）を利用して受講できます。２．ガイダンス時に空きコマ登録を行います。３．空きコマ登録の内容を基に、「基礎講習日」「個別練習日」それぞれ週1コマずつ割り振ります。 4.ガイダンスの日程は、「もみじ」の一般掲示に掲示します。
成績評価の基準等	受講態度（１０％程度），活動報告（８０％程度），レポート（1０％程度）から総合的に評価します。
実務経験	有り
実務経験の概要とそれに基づく授業内容	高等教育における障害学生支援の実務経験がある教員が、アクセシビリティ支援技術に関する実習指導を行います。（山本・坂本）
メッセージ	本講義は、「1級アクセシビリティリーダー資格取得」「アクセシビリティリーダー育成特定プログラム」の指定科目になっています。経験・予備知識は問いません。本実習では、広島大学の修学支援の取組に基づくユニークな技能と経験を積むことができます。より多くの広大生の受講を期待しています。
その他	http://www.achu.hiroshima-u.ac.jp/
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。

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