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年度	2020年度	開講部局	教育学研究科博士課程後期
講義コード	NDA20250	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	学習開発学講究
授業科目名 （フリガナ）	ガクシュウカイハツガクコウキュウ
英文授業科目名	Research into Learning and Curriculum Development
担当教員名	山崎　敬人
担当教員名 (フリガナ)	ヤマサキ　タカヒト
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   後期   ３ターム
曜日・時限・講義室	(3T) 金1-4：教員研究室
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】	ディスカッション、学生の発表
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	7 : 大学院発展的レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	08 : 教科教育学
対象学生
授業のキーワード	理科教育、学習開発、カリキュラム開発
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ
到達度評価 の評価項目
授業の目標・概要等	理科のカリキュラム、授業構成、学習方法等に関する先行研究の検討を通して、自身の研究の位置づけを明確化するとともに、研究遂行に必要な能力を修得させる。
授業計画	第１回　ガイダンス 第２回　理科カリキュラムに関する研究の動向と課題（その１） 第３回　理科カリキュラムに関する研究の動向と課題（その２） 第４回　理科カリキュラムに関する研究の動向と課題（その３） 第５回　理科授業論に関する研究の動向と課題（その１） 第６回　理科授業論に関する研究の動向と課題（その２） 第７回　理科授業論に関する研究の動向と課題（その３） 第８回　理科学習論に関する研究の動向と課題（その１） 第９回　理科学習論に関する研究の動向と課題（その２） 第１０回　理科学習論に関する研究の動向と課題（その３） 第１１回　理科学習論に関する研究の動向と課題（その４） 第１２回　理科教師の力量形成に関する研究の動向と課題（その１） 第１３回　理科教師の力量形成に関する研究の動向と課題（その２） 第１４回　理科教師の力量形成に関する研究の動向と課題（その３） 第１５回　まとめ
教科書・参考書等	教科書は使用しない。
授業で使用する メディア・機器等	配付資料
予習・復習への アドバイス	各回の検討内容を整理し，自身の研究課題の遂行に関わる内容について理解を深めておく。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	レポート、発表、討議等により評価する。
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	学校現場における授業実践等の実務経験のある教員が，その経験を活かして，理科教育の理論と実践に関する討論や演習等を行う。
メッセージ
その他
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。