| 年度 |
2020年度 |
開講部局 |
教育学研究科博士課程前期 |
| 講義コード |
NMR10150 |
科目区分 |
専門的教育科目 |
| 授業科目名 |
教育心理学演習I |
授業科目名
（フリガナ） |
キョウイクシンリガクエンシュウI |
| 英文授業科目名 |
Seminar on Educational Psychology I |
| 担当教員名 |
森田 愛子,湯澤 正通 |
担当教員名
(フリガナ) |
モリタ アイコ,ユザワ マサミチ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
1年次生 前期 セメスター（前期） |
| 曜日・時限・講義室 |
(前) 集中：*教員研究室 |
| 授業の方法 |
演習 |
授業の方法
【詳細情報】 |
非対面，演習中心，ディスカッション，学生の発表 |
| 単位 |
1.0 |
週時間 |
|
使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
6
:
大学院専門的レベル
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| 学問分野（分野） |
24
:
社会科学 |
| 学問分野（分科） |
06
:
心理学 |
| 対象学生 |
M1, M2生 |
| 授業のキーワード |
教育心理学，英語論文，アブストラクト |
| 教職専門科目 |
|
教科専門科目 |
|
プログラムの中での
この授業科目の位置づけ | |
|---|
到達度評価
の評価項目 | |
|---|
| 授業の目標・概要等 |
■教育心理学をテーマとする文献の精読と比較，討論を通じて，当該テーマに関する基本的な知識を習得する。
■文献読解能力と，研究への展開力を高める。特に当該演習では，テーマに沿った論文についてを，毎回2本ずつ発表・討議することで，読解能力を高める。 |
| 授業計画 |
第1回
授業のガイダンス，進め方，雑誌の指定
第2回
各自のテーマ決定，発表準備
第3回
【テーマ：記憶】論文発表 発表者1，2
第4回
【テーマ：記憶】論文発表 発表者3，4
第5回
【テーマ：記憶】論文発表 発表者5，6
第6回
【テーマ：読解】論文発表 発表者1，2
第7回
【テーマ：読解】論文発表 発表者3，4
第8回
【テーマ：読解】論文発表 発表者5，6
第9回
中間まとめ
第10回
【テーマ：動機づけ】論文発表 発表者1，2
第11回
【テーマ：動機づけ】論文発表 発表者3，4
第12回
【テーマ：動機づけ】論文発表 発表者5，6
第13回
【テーマ：教科書デザイン】論文発表 発表者1，2
第14回
【テーマ：教科書デザイン】論文発表 発表者3，4
第15回
【テーマ：教科書デザイン】論文発表 発表者5，6
発表や討議への参加を求める。 |
| 教科書・参考書等 |
適宜，資料を配布する。 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
配布資料，PC |
予習・復習への
アドバイス |
■予習：事前に発表論文が提示されるので，受講生はそれを読んでおく。
■復習：討議後，発表担当者は受講生からの意見をまとめる。 |
履修上の注意
受講条件等 |
この授業は「教育学研究科」の科目である。受講する場合は，担当教員の指示を仰ぐこと。 |
| 成績評価の基準等 |
発表資料，および発表討議への貢献度によって評価する。 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
この科目は，心理学専攻の大学院生以外は，受講できません。
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| その他 |
初回授業時（4/15）に，Bb9にアクセスしてください。詳細を掲示しています。 |
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |