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年度	2020年度	開講部局	教育学研究科博士課程前期
講義コード	NMD20170	科目区分	専門的教育科目
授業科目名	自然システム教育学演習（生物）I
授業科目名 （フリガナ）	シゼンシステムキョウイクガクエンシュウ（セイブツ）I
英文授業科目名	Seminar on Biology in Science Education I
担当教員名	竹下　俊治
担当教員名 (フリガナ)	タケシタ　シュンジ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   後期   ３ターム
曜日・時限・講義室	(3T) 水5-8：教C108
授業の方法	演習	授業の方法 【詳細情報】	講義および演習，ディスカッション，学生の発表，作業，薬品使用
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	6 : 大学院専門的レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	08 : 教科教育学
対象学生	教育学研究科科学文化教育学専攻1年生他
授業のキーワード	生物，分類生態，環境，SDG_04, SDG_15
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ
到達度評価 の評価項目
授業の目標・概要等	生物学とその関連分野における生物教材の特徴を，生物学の専門的観点から論理的に説明することができる。また，生物学や生物教育に関する文献調査を通じて，国内外における生物の教科指導の現状と課題を明らかにし，課題解決に向けた教材開発研究を立案・実践することができる。 本授業では，中学校・高等学校理科（生物分野）の学習内容からテーマを選定し，文献調査と実験を含む生物教材開発の過程をたどりながら，生物教材開発の基礎的方法を修得する。 本授業では，各自が取り組む内容を選定し，その生物学的背景や教材の原理を把握するとともに，生物学や生物教育の国内外における研究の現状と動向を分析する。分析結果から当該内容における教材の今日的課題を抽出し，新たな生物教材の開発に向けて素材を探査する。素材探査の基礎研究の成果をもとに，教材としての可能性を検討・考察する。
授業計画	第１回：目的の明確化，担当内容の決定 第２回：内容の背景や教材の原理の把握，研究の現状と動向の分析 第３回：研究の現状と動向の分析 第４回：教材の今日的課題の抽出 第５回：教材の今日的課題に関するディスカッション 第６回：文献等による基礎情報の収集 第７回：予備的実験等による教材化の基礎データの収集 第８回：実験等の試行 第９回：実験等の試行に基づくさらなる基礎データの収集 第１０回：実験等の改善・試行 第１１回：教材化に関する基礎データの分析 第１２回：教材としての可能性の検討 第１３回：プレゼンテーション 第１４回：ディスカッション 第１５回：考察・レポート作成
教科書・参考書等	各種専門書，研究論文など
授業で使用する メディア・機器等	配付資料，パソコン，デジタルカメラ等
予習・復習への アドバイス	自然システム内容学（生物学）Iの学習内容を復習しておくこと
履修上の注意 受講条件等	実験・野外調査をする場合がある
成績評価の基準等	レポート
実務経験
実務経験の概要と それに基づく授業内容
メッセージ	各自の成果を学会発表することを目指す
その他	受講生の既習状況により内容を変更する場合がある
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。