| 年度 |
2020年度 |
開講部局 |
教育学研究科博士課程前期 |
| 講義コード |
NMB10200 |
科目区分 |
専門的教育科目 |
| 授業科目名 |
カリキュラム開発特論VIII a |
授業科目名
（フリガナ） |
カリキュラムカイハツトクロンVIII a |
| 英文授業科目名 |
Further Study in Curriculum Development VIII a |
| 担当教員名 |
伊藤 圭子 |
担当教員名
(フリガナ) |
イトウ ケイコ |
| 開講キャンパス |
東広島 |
開設期 |
1年次生 前期 ２ターム |
| 曜日・時限・講義室 |
(2T) 水5-8：教C316 |
| 授業の方法 |
講義 |
授業の方法
【詳細情報】 |
講義中心 学校教育のカリキュラム開発について，理論的な知識と技能を身に付ける。 |
| 単位 |
2.0 |
週時間 |
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使用言語 |
J
:
日本語 |
| 学習の段階 |
7
:
大学院発展的レベル
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| 学問分野（分野） |
24
:
社会科学 |
| 学問分野（分科） |
08
:
教科教育学 |
| 対象学生 |
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| 授業のキーワード |
家庭科教育，初等教育, 日常知と学校知 |
| 教職専門科目 |
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教科専門科目 |
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プログラムの中での
この授業科目の位置づけ | |
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到達度評価
の評価項目 | |
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| 授業の目標・概要等 |
本授業では，カリキュラム構成及び授業構成について，インクルーシブ教育の見地から検討することによって，学習開発を進めていく能力の基礎を培うことを目標とする。 |
| 授業計画 |
第1回：カリキュラム及び授業開発の現状と課題の検討
第2回：発達段階からみたカリキュラムの検討Ⅰ：理論研究
第3回：発達段階からみたカリキュラムの検討Ⅱ：実践研究
第4回：生活課題からみたカリキュラムの検討Ⅰ：理論研究
第5回：生活課題からみたカリキュラムの検討Ⅱ：実践研究
第6回：発達段階別カリキュラム検討の総括とインクルーシブ教育
第7回：生活課題別カリキュラム検討の総括とインクルーシブ教育
第8回：インクルーシブ教育における授業づくりのための単元構成
第9回：インクルーシブ教育における授業づくりのための教材研究：概念学習
第10回：インクルーシブ教育における授業づくりのための教材研究：実習学習
第11回：インクルーシブ教育における授業づくりのための学習指導過程：概念学習
第12回：インクルーシブ教育における授業づくりのための学習指導過程：実習学習
第13回：授業記録の分析と検討Ⅰ：概念学習
第14回：授業記録の分析と検討Ⅰ：実習学習
第15回：まとめ
レポートの提出有 |
| 教科書・参考書等 |
資料は適宜配布する。参考書は適宜紹介する。 |
授業で使用する
メディア・機器等 |
配付資料，映像（ビデオ/PC/その他画像資料） |
予習・復習への
アドバイス |
第1回～第5回 発達段階・生活課題からみたカリキュラムに関する文献を収集し、分析する。
第6回～第7回 カリキュラムとインクルーシブ教育に関する文献を収集し、分析する。
第8回～第12回 インクルーシブ教育の観点からの授業づくりに関する文献を収集し、分析する。
第13回～第15回 授業分析に関する文献を収集し、分析する。 |
履修上の注意
受講条件等 |
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| 成績評価の基準等 |
発表、出席状況、レポートなどを総合して評価する。 |
| 実務経験 |
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実務経験の概要と
それに基づく授業内容 |
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| メッセージ |
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| その他 |
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すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。 |