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年度	2020年度	開講部局	教育学部
講義コード	CC116314	科目区分	専門教育科目
授業科目名	初等音楽科学習指導論
授業科目名 （フリガナ）	ショトウオンガクカガクシュウシドウロン
英文授業科目名	Introduction to Theories of Music for the Elementary School
担当教員名	寺内　大輔
担当教員名 (フリガナ)	テラウチ　ダイスケ
開講キャンパス	東広島	開設期	1年次生   後期   ４ターム
曜日・時限・講義室	(4T) 水5-8：教G205
授業の方法	講義	授業の方法 【詳細情報】	講義と演習，プリント多用，学生の発表
単位	2.0	週時間		使用言語	J : 日本語
学習の段階	2 : 初級レベル
学問分野（分野）	24 : 社会科学
学問分野（分科）	08 : 教科教育学
対象学生	小学校教員志望者
授業のキーワード	SDG_04，指導の要点，音楽理論，音楽表現，実務経験
教職専門科目		教科専門科目
プログラムの中での この授業科目の位置づけ	プログラム第2ステップ、初等教育教員としての基礎的知識・態度を習得する科目である。
到達度評価 の評価項目	初等教育教員養成プログラム （能力・技能） ・小学校のカリキュラムや単元学習指導計画を構想し，立案することができる（実践的単元構想力）
授業の目標・概要等	音楽の基礎的知識，音楽理論の基礎的理解を定着させ，音楽の指導者に求められる基礎的な知識・技能を身に付けることを目的とする。これらの学習に基づいて小学校音楽科の指導の要点を考察する。
授業計画	第１回：オリエンテーション：小学校で音楽を指導するために 第２回：楽譜の基礎，拍子とリズム，テンポ，音楽用語，音楽室の様々な楽器 第３回：指揮の基礎と実践，コードネームに基づく演奏 第４回：長調と短調，複合拍子，音部記号と音名 第５回：長音階と調号，リコーダーと鍵盤ハーモニカの活用 第６回：様々な楽譜，音程 第７回：音名と階名，移動ド唱法と固定ド唱法 第８回：アンサンブル結成の要点 第９回：調性と調号 第１０回：コードネームと和音記号 第１１回：循環コードとふしづくり，様々な楽器の特徴，簡単・効果的に使うための工夫 第１２回：演奏の実践（発表の準備１），演奏会場セッティングとステージマナーの要点 第１３回：オーケストラの様々な楽器，日本の伝統芸能 第１４回：演奏の実践（発表の準備２） 第１５回：演奏発表 第１６回：筆記試験
教科書・参考書等	『ドラえもんの音楽おもしろ攻略 楽ふがよめる (ドラえもんの学習シリーズ) 』小学館 その他，授業中に適宜指示します。 楽器としては，ソプラノリコーダーを使う回があります(授業中に指示します）。実家に置いているという学生は，持って来ておいてください。持っておらず，購入希望の方は，授業中に販売いたします。
授業で使用する メディア・機器等	テキスト，配付資料，音声教材，映像（ビデオ/PC/その他画像資料）
予習・復習への アドバイス	第１回ー第１５回　教科書・参考書等をしっかり活用してください。講義で取り上げたテーマに該当する個所を何度も読んで理解を深めてください。
履修上の注意 受講条件等
成績評価の基準等	発表，毎回の課題への取り組み状況，提出物，試験等により，総合的に評価する。
実務経験	有り
実務経験の概要と それに基づく授業内容	小学校音楽科の指導経験のある教員が，初等教育教員としての基礎的知識・態度について講義する。
メッセージ	「音楽は自信がない」「楽譜が読めない」という学生は，この講義を受けてください。 自信がないままで教員になってしまわないように，今のうちに本講義で自信をつけてください。
その他	学校現場における音楽科の指導経験，および音楽家としての活動経験のある教員が，その経験を活かして，音楽の指導者に求められる基礎的な知識・技能を指導する。
すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 回答に対しては教員からコメントを入力しており，今後の改善につなげていきます。