広島大学シラバス

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年度 2017年度 開講部局 教育学部
講義コード CC330703 科目区分 専門教育科目
授業科目名 日本語教育課程論
授業科目名
(フリガナ)
ニホンゴキョウイクカテイロン
英文授業科目名 Japanese Language Curriculum Design
担当教員名 渡部 倫子
担当教員名
(フリガナ)
ワタナベ トモコ
開講キャンパス 東広島 開設期 2年次生   前期   1ターム
曜日・時限・講義室 (1T) 金1-4:教K114
授業の方法 講義 授業の方法
【詳細情報】
講義中心、ディスカッション、学生の発表 
単位 2 週時間   使用言語 J : 日本語
学習の段階 2 : 初級レベル
学問分野(分野) 24 : 社会科学
学問分野(分科) 24 : 教育学
対象学生 日本語教育系コース生選択
授業のキーワード 日本語教育の目的、カリキュラム・デザイン、シラバス・デザイン、教室経営 
教職専門科目   教科専門科目  
プログラムの中での
この授業科目の位置づけ
この授業科目は,日本語教育の現状と課題に関する基本的な理解を得るための授業科目として位置づけられる。  
到達度評価
の評価項目
日本語教育プログラム
(知識・理解)
・日本語教育の現状と課題に関する基本的な理解を得る。 
授業の目標・概要等 日本語カリキュラムの編成原理とその特質、教育方法についての知識・理解を得る。コース基礎科目を履修したうえで,発展科目の1つの領域として日本語教育のカリキュラムに関する十分な知識・理解を得て,その開発のための基礎的能力・技能を修得することが狙いである。 
授業計画 第1回 講義の概要と視点
 本講義の概要を説明し,本講義の特色と目的を明確にする。
第2回 国内の日本語教育の現状
 日本語教育とは何かについて説明する。日本語教育の概念規定とその分類を行う。また、日本国内の日本語教育の現状と課題を資料・報告書などに基づいて論述する。
第3回 海外の日本語教育の現状
 海外の日本語教育の現状と課題を資料・報告書などに基づいて論述する。
第4回 カリキュラム・デザインの実際
 国内の日本語教育機関におけるカリキュラム・デザインの現状と課題を知る。
第5回 コース・コーディネーターの役割(学習者のニーズとレディネス)
 日本語プラグラムを運営するために何が必要かを学ぶ。
第6回 コース・コーディネーターの役割(教師と学習者のビリーフ)
 日本語プラグラムを運営するために何が必要かを学ぶ。
第7回 シラバス・デザイン(教科書分析の方法)
 実際に用いられている教科書を使用し、初級日本語クラスのシラバス・デザインに取り組む。
第8回 シラバス・デザイン(教科書分析)
 実際に用いられている教科書を使用し、初級日本語クラスのシラバス・デザインに取り組む。
第9回 評価の方法(テストの作成)
 実際に用いられている評価法を概観し、初級日本語クラスの目標設定を行う。
第10回 評価の方法(テストの結果分析)
 実際に用いられている評価法を概観し、初級日本語クラスの目標設定を行う。
第11回 評価の方法(アンケート・インタビュー)
 実際に用いられている評価法を概観し、初級日本語クラスの目標設定を行う。
第12回 教案作成の方法
 カリキュラム・デザイン、シラバス・デザインをふまえた教案作成の基礎を学ぶ。
第13回 教案作成
 カリキュラム・デザイン、シラバス・デザインをふまえた教案作成の基礎を学ぶ。
第14回 模擬授業
 作成した教案を用いて模擬授業を行う。
第15回 総括
 この講義を通して学んできたことを基に、日本語教育の課程を開発する上で必要な要素を整理し、日本語教育の課題について話し合う。

課題、レポートを課す。 
教科書・参考書等 教科書
国際交流基金『まるごと 日本のことばと文化 入門 A1 かつどう』『まるごと 日本のことばと文化 入門 A1 りかい』三修社 
授業で使用する
メディア・機器等
テキスト,配付資料,音声教材,映像(ビデオ/PC/その他画像資料) 
予習・復習への
アドバイス
毎回,課題を与える。第7回以降はグループ課題を行う。 
履修上の注意
受講条件等
第5回までに教科書2冊を生協(北2)で購入しておくこと。
第7回以降はノートパソコンを持参すること。
日本語教育海外実習研究(3年次後期)を履修予定の学生は,事前にこの授業を受講しておくことをすすめる。 
成績評価の基準等 成績評価は,ディスカッションへの参加状況20%、課題30%、レポート50% で行う。

 
メッセージ  
その他   
すべての授業科目において,授業改善アンケートを実施していますので,回答に協力してください。
回答に対しては教員からコメントを入力しており,今後の改善につなげていきます。 
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